树人学校“名师工作室”工作计划

2013-2014学年第二学期

一、指导思想

2014年，名师工作室将围绕学校工作总计划，配合人力资源处与教务处开展各项工作。将秉承“一流学校管理，一流教师队伍，一流教学质量”的办学理念，以“高效低耗，打造特色”为指导思想，以抓课堂有效教学为目标，以骨干教师培养为重点，充分发挥骨干教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培训等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把名师工作室建设成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、为促进我校教育质量的提升作出应有的贡献。

二、工作目标

以多种方式传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥骨干教师在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用，立足课堂，不断实践，做最真的研究，成最好的老师，努力提高教师教书育人水平，促进我校教育教学质量的不断提高。

三、具体工作措施

一）组织建设

1.根据学校“三部管理”模式的需要和最新骨干教师队伍的结构对名师工作室进行人员调整，从而更好地开展工作；

2.积极配合市教育局，抓好对市级骨干教师的年度考核工作，校级骨干教师和名师工作室成员也将纳入考核范围；

3. 开展新一轮校级骨干的申报与评选，加大对中青年教师的培养力度，努力促使其专业在“教学能手——教学骨干——学科带头人——市特级教师——省特级教师”“五级梯队”中得到相应的提升，使工作室真正成为青年教师成长的台阶。

二）加强学习

   1.要求名师工作室成员读一本教育教学理论书籍，3月交读书笔记，4月进行读书沙龙并在“集中教研”中与教师分享；

   2.要求名师工作室成员本年度至少发表一篇论文。

三）聚焦课堂

1.名师工作室成员在组内进行一次“教学设计—说课—上课—反思”的课堂教学系列展示，带动学校课堂教学改革的推进和课堂教学有效性的提升，充分发挥其示范性和引领性；

2. 以“探讨教学的有效性，打造高效的课堂”为指导思想，不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料，为青年教师的成长提供帮助，努力发挥其专业指导作用。

四）课题研究

名师工作室成员参加课题研究应有过程性成果，如积累课例、案例等教学实践资料，再进行理论提升，再回归指导教学实践，从而不断提高自身的教育教学水平和能力。

五）辐射作用

 校内，通过学习、开课、评课、教研、课题、论文等多项活动进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的辐射作用；

校外，积极参加市教育局组织的师能建设“百千万工程”及各级各类赛课活动，努力提高树人各学科组的知名度；加强与扬州教育局“名师工作室”及兄弟学校的联系；加强对“结对帮扶学校”的指导，相互学习，共同提高。

四、月度工作安排

二月

1.    调整名师工作室成员

2.    制定名师工作室成员年度专业发展规划

3. 第三届校级骨干教师申报与评选的宣传与发动

4. 参与学校对初三年级、高二小高考、高三年级的教学视导

三月

1.    名师工作室成员上交教育教学理论书籍读书笔记

2.    校级骨干教师申报

3.    与“结对帮扶学校”交流

四月

1.    名师工作室成员“读书沙龙”

2.    校级骨干教师评审

五月

1.    新评校级名师课堂展示

2.    参与学校对初三年级、高三年级的教学视导

六月

1.   市级、校级骨干教师年度考核

2.   组织市级骨干教师积极参与市局师能建设“百千万工程”

3.   统计骨干教师论文发表、课题研究情况