2019年3月12日上午，我校高三英语周莹老师开设了一节《外刊阅读与写作》问题导学模式示范课课，高中部所有英语教师及部分其他文科老师一同参加了听课评课。

这节课的外刊阅读来自于美籍华人作家谭恩美的作品。课文通过作者小时候，圣诞夜家中来客人，饭桌上表现出来的中美文化差异，及作者的心理的波动和变化。课文故事情节简单，但语言丰富，修辞手法多样。周老师是从中美文化差异的年夜饭的两张图片开始，然后步步引入学生理解父母行为，以及作者内心的波澜。在阅读的过程中强调写作手法的教学，课堂最后，让学生进行批判式的阅读，让学生自己说出他们的理解，作业的设置是写作，文化差异和中国文化的内涵也是近期高考作文当中的热点。

课后，全体高中部英语教师在会议室进行评课，首先老师们就课堂的整体效果进行了肯定，并结合当下江苏高考英语学科阅读的出题方向，共同探讨了英语外刊原文阅读的重要性。高考英语命题对高中英语教学历来具有导向作用。在此背景下，学生的外刊阅读能力就成了其重要的核心素养。那么我们应该如何应对这种变化，开展基于核心素养的高中英语外刊阅读教学，就成了摆在我们面前的重要课题。

通过研讨大家一致认为：《经济学人》这类严肃刊物，其刊登的文章往往让高中生望而生畏。这种情况下，教师需要帮助学生扫清阅读障碍，让外刊阅读变得容易、有趣。为此我们在今后的教学中可以采取以下策略：让学生熟悉外刊文章的写作风格；帮助学生扫清阅读的词汇障碍；帮助学生扫清阅读的文化背景障碍；改变单调之味的外刊教学模式；激发学生外刊阅读的自主性。

  本次活动既是给教师们搭建了锤炼本领、施展才华的舞台，也搭建了学习交流的平台，促进教师知识的专业可持续发展和教学能力的全面提升，有效推动了学校教育教学质量的提高。

周莹老师上课中

师生对话

学生发言

自主学习

听课现场