2019扬州市初中英语学科基地展示活动暨江苏省教育科学“十三五”规划普教重点自筹专项课题《学习进阶视域下初中生英语整本书阅读的指导策略研究》活动在扬州市教研室教研员张利琴老师的主持下，于2019年9月26日下午1点30分，在我校南门街艺术报告厅隆重举行。莅临本次活动的专家和嘉宾有：上海外国语大学博士生导师郑新民教授、天津师范大学教师教育学院冀小婷教授，扬州市教研室教研员张利琴老师、扬州市广陵区教育局教研室教研员周雪晴老师，扬州教育学院附属中学常万里老师以及扬州市、苏州市、无锡市和天津市的教师代表们。
首先， 上海外国语大学博士生导师郑新民教授为我们做了“经典阅读与中学生英语能力的培养”的讲座。郑教授从运用提问技巧、布鲁姆分类表、提问技巧练习和总结四个方面分别阐述了为何要读经典。郑教授着重强调教师应该把提问作为一种有效的英语阅读教学策略，这就要求教师要充分备课，注意提问的多样性和逻辑性。
接着，广陵区教育局教研室教研员周雪晴老师、我校的闵洁老师、张舒老师分别开设了三节阅读展示课。三个小时的课程，让在座的老师们受益匪浅。
闵洁老师通过提问的方式引出本节导读课的主题《柳林风声》。接着，闵老师通过图片引起学生的好奇心，让学生对本节课所学内容进行大胆预测。然后，学生们带着问题去阅读书本，找出主要人物，通过人物的对白、动作，分析性格特征，引导学生通过上下文猜测词义，通过风景赏析来感受小说的意境美。学生们通过本节课的学习，掌握了6种阅读技巧。闵老师极大地激发了学生对经典小说《柳林风声》的阅读兴趣。
周雪晴老师通过对鲁滨逊儿时的梦想以及航行的路线提问引出了《鲁滨逊漂流记》这节课。周老师以“梦想”为主线，带领学生们分析鲁滨逊是怎样实现他的梦想的。学生们通过生动的表演展现出鲁滨逊与生存和孤独做斗争来实现梦想。紧接着，通过泛读、精读和层层发问，周老师引导学生们认真思考“孤独”和“活着”两个关键词去感受主人翁的斗争精神，引导学生们通过阅读学会与人为善，学会勇敢。周老师的课如行云流水般地自然流畅，让在场的老师和学生们入景动情，受到感染。
最后闪亮登场的是张舒老师。通过欣赏美丽的《小王子》封面，她与学生们一起在轻松 的氛围中开始了《小王子》这本书的学习。课堂上，学生们阅读了小王子与狐狸的对话的内容，抓住关键词“驯养”。张老师层层发问，鼓励学生们积极思考，学生们通过学习，体会到了驯养需要“耐心”、“爱”“彼此友好”、“仪式感”等。读写结合的教学方法帮助学生读懂文本，读出自己。学生们能够欣赏童话中质朴无华又饱含哲理的语言及动人的剧情，又很好地深入文本，生动地表达了自己的情感，收获颇丰。
这三节课中，树人学子大方自信、积极踊跃。他们的流利口语和独特想法，获得了与会老师们的阵阵掌声。
感谢三位老师的倾情付出，为她们点赞！
上海外国语大学博士生导师郑新民教授开设讲座
教研员周雪晴老师在上课
闵洁老师在上课
张舒老师在上课
课堂师生互动1
课堂师生互动2
课堂师生互动3
评委、嘉宾就座1
评委、嘉宾就座2
英语教研员张利琴点评
我校教师集体听课1
我校教师集体听课2
会议现场