2017年3月9日，江苏省初中英语教材实验基地学校特色教学暨省教研课题阅读教学专题研讨会在树人学校南门街艺术报告厅隆重举行。

　　开幕式后，我校的常松老师和张瑾老师分别向与会的领导、专家和同行展示了一节课外阅读展示课和英文报刊阅读课。

　　首先，我校的常松老师展示了一节阅读研讨课。The hound of the Baskervilles是阿瑟·柯南·道尔最得意的长篇杰作之一，堪称福尔摩斯探案故事的代表作。常老师设计思路巧妙， 环环相扣，层层递进，简单地说就是“生疑、猜疑、现疑和解疑”四个主要环节。
        常老师的课堂，首先以增加故事背景激活已有图式，带领学生在阅读的过程中理解故事情节与细节，寻找、分析、定位并推理出答案。在行云流水的课堂中，体现侦探故事“曲折的情节、复杂的关系、丰富的内容和深刻的主题”。其次，他以绘制思维导图理清人物关系--“人人都是嫌疑犯，一一排除抓罪犯”。第三，以实施小组合作了解案件推理。常老师让学生根据每个人物制作了Booklet，以更加清晰的展现故事中人物及行为，并附有一定的推理。最后，以利用读写模式提升阅读质量。他采用一层一层揭开谜团的做法，分析每一个可疑人物，最终由福尔摩斯详细地分析案情从而将一些杂乱无章的线索串联起来。

　　因为这是一个侦探故事，学生通过小组合作式的任务型阅读，掌握了阅读的具体策略与方法，学会阅读后的知识与策略的迁移与运用。学生培养了阅读习惯，扩充了英语词汇量，增强了逻辑推理能力，同时又培养了学生的理性辩证思维，并获取了阅读短篇英语小说的阅读策略。

　　紧接着,张瑾老师开设了一堂别开生面的英语“报刊阅读课”。

        张老师首先用两个新闻事件导出今天的主题，通过学生抢答的方式，带领大家回忆21世纪报的结构、文章、标题。她强调了浏览标题的重要性，并让学生在讨论中总结各类标题的作用。在学习文章主体时，她选用了两篇文章，一篇是日本漫画电影《你的名字》的影评。讲授时，她采用看电影图片，阅读文章的方式，让学生边阅读边总结提炼，帮大家把握文章框架，了解作者的意图，并模仿作者的行文方式，将自己的观点表达出来。另一篇是一个关于野生动物的文章，主要授课重点是，让学生感受文章的用词之美和标点符号的妙用，尤其是介绍了引号的作用，巧用引号，可以让文章内容更生动。

　　为更好地开展阅读教学，提高学生阅读的速度和准确度，我校于2016年引进了《21世纪英语报》，并围绕阅读教学，开展了一系列的活动，取得不错的效果。

        两位老师的课堂以学生展演为主，教师点拨与总结，展现了树人师生良好的英语核心素养，赢得了与会嘉宾的一致好评。我们的宗旨是：让英语课外阅读成为一种学生生命中、学习中不可或缺的部分！

常松老师开设The hound of the Baskervilles阅读展示课

课堂采取小组合作模式

学生互动交流

学生上台汇报阅读成果

张瑾老师开设英文报刊阅读课

师生互动气氛活跃

江苏省十三大市教研员、英语老师认真观摩

展示课现场