核心期刊《江苏教育》专栏刊载树人学校课程基地建设科研成果
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发布日期：
2022-11-09
科研兴校，以研促教。2022年3月，中文核心期刊《江苏教育》2022年第19期中的“名校课改”栏目，以专栏形式刊载了来自我校唐炜校长、程志华副校长、孙婷老师围绕树人学校课程基地建设及课堂教学改革的三篇论文成果，同时刊登了江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长倪娟对我校课程基地建设的评论文章。
本组文章从学校理解和学科实践两个层级，阐述了树人学校高中部关于基于融合的学科教学新场域创设的理论建构和实践探索。唐炜校长从学理阐释、环境创设、课程建设角度阐述了学校课程基地建设的代表性成果。程志华副校长、孙婷老师基于学科实践，提炼了地理学科和语文学科基于融合的教学思想及课堂实施策略。
倪娟所长从当前教育环境的背景切入，高度评价了树人学校基于融合的课程体系的有益探索：“通过融合课程、融合资源实现五育融合，增加优质教育资源，进一步缓解甚至破除教育内卷化，赋能师生幸福成长，培养堪当民族复兴大任的未来人才。”
近年来，树人学校一直致力于教育科研和基地建设的推进工作。我校在2021年成功申报7项省级课题、1项省级课程基地、1项市级课程基地。今后我校将依托课程基地，以有机关联式思维丰富教育增量资源，为学生搭建起合适的学习和实践平台，让五育融合在日常的学校学习中全方位、全过程地贯穿和渗透，让学生在实践和体验中学会以知识为载体，在情境中学会学习，成为知行合一的终身学习者，力求以真实而富有专业品质的研究回归教育实践的本质，促进学生核心素养的真实落地。
