初三（2）班徐永涛家访日记：理解 互助
用爱度过
情况简介：学生陈XX，是个阳光自信的大男孩，成绩优秀，体育特别棒，是个同学眼中的尖子生，老师心目中的优等生。但是到了初二下学期，因为青春期的问题，成绩直线下降不说，人也变得忧郁起来，与父母关系自然也是降至冰点。可是初三的他，尤其是到了中考前夕，成绩迅速的回升，那个阳光的孩子又回来了，所以特意和他妈妈聊聊，看看这一年他们是怎样度过的。
2017年6月19日 妈妈：蒋春霞，18005259709
这天，我按照预约时间，准时到达了孩子的家。看得出，家境不错，但是父母一直对孩子要求都是严格的，这点值得学习。中考结束了，虽然成绩还没有出来，但是孩子自信满满的，觉得还不错，那就够了，这个时候的他，和一年前的他，简直判若两人。妈妈道出了原因，孩子成绩下降的初期，并未引起重视，毕竟孩子一直是比较优秀的，偶尔失手也是正常。但是第二次考得不好的时候，情况就不妙了，再看看孩子的作业，竟然出现了不会写的情况，妈妈当然开始找孩子谈话，希望找出原因，解决问题，但是这个时候的孩子，表现的非常毛躁，拒绝交流，他的心里有太多的事，但是没有人知道。妈妈找到了我，但是我也爱莫能助，因为孩子拒绝帮助，用沉默代替了回答，关键这个时候孩子的成绩仍在下降，这个时候的鼓励什么的都是假的，根本没有用，孩子渐渐丧失了信心，直接的交流只会引发家庭大战。其实我就亲眼看见过他们的冲突，彼此都很受伤。这个时候，勇敢的妈妈开始尝试改变自己，第一，和孩子不再交流纯粹学习的事情，每天接送的路上，谈谈同学，谈谈班里的趣事，尽管心里很着急，但是不表现出来，慢慢的，孩子开始愿意开口了。第二，谈谈自己的青春期，遇到的好玩的事和糗事，让孩子知道，每个人都是青春期过来的，有问题很正常，但是不涉及到孩子的具体事情。第三，谈学习的意义，不是非要第一名的成绩，而是要不断地武装自己，增加自己的内涵。第四，让孩子学会担当，每个人都应该对自己做过的事承担后果，没有人能替你成长。第五，要会控制自己的情绪，有些事我们不是因为喜欢而去做，而是必须去做，那是义务，也是责任。妈妈表达了自己的意思以后，并未急于达到效果，只是细观孩子的变化。小测验，孩子的成绩依然不理想，不批评，不喊叫，和孩子坐下来仔细探讨错误的原因。孩子有不会的知识点，悄悄地请老师帮忙，不露痕迹，不伤孩子的自尊。孩子有时学习的紧了，表现的比较急躁，就让他打球，既锻炼了身体，也发泄了负面情绪，不管孩子遇到什么困难，都从孩子的角度出发，分析问题，解决问题，当然，前提是不纵容，大方向不错，不断地拨乱反正，让孩子一步步的度过这个时期。慢慢的，孩子的情绪开始稳定，成绩自然就慢慢回升，虽然模考并未达到自己想要的成绩，毕竟没有大的滑坡，关键经过这一系列的事情，孩子长大了，知道了如何面度自己的行为和内心，知道遇到挫折时，该如何面对。
作为家长的我们，面对孩子青春期的种种问题，尤其是成绩的不稳定，表现出的着急是可以理解的，但是不适当的方法，只会使事情更糟，适得其反。这个时候的孩子，自以为自己无限强大，他们什么事情都是做得出来的，父母如果不加以正确的引导，必定会给孩子带来一生的影响，所以上面的妈妈值得学习，孩子不是我们的试验品，不是我们达到某种目的工具，站在孩子的角度，和孩子共成长，才是最正确的做法。