【教学教研】小学部小升初衔接语文教学工作研讨会圆满结束
为推进中小学教学工作的顺利衔接，使六年级学生平稳过渡到初中，较快地适应中学的学习，8月26日上午，小学部主任姜亚芹邀请初中部主任韩爱祥、优秀语文教师吴敏、蔡红参加小升初衔接语文教学工作研讨会，小学部全体语文教师参加会议。
首先，小学部语文教师郑金平介绍了班级的整体情况，并对小升初衔接语文教学方面提出了自己的想法：1.依托课程，夯实基础；2.提高能力和素养；3.推进小古文教学；陈媛老师认为可以充分利用阅读课的时间，将优秀的作品以阅读的形式介绍给学生，加以拓展语文常识，缓解升入初中的压力；王颖老师认为，我们可以利用得天独厚的优势，实施“请进来，送出去”策略，其中“请进来”是指将初中优秀的教师请进小学的课堂，让学生拥有博采众长的机会，“送出去”将学生送进初一的课堂，与哥哥姐姐们共同学习、成长；纪亚彤老师说：“衔接教育就是要将课程与文本进行结合、课文与时政结合、课程与学科结合。”；王露莹老师结合以往的教学经验，提出：1.教师要正视学生的现状，调动学生学习的兴趣；2.古文的学习需要循序渐进，多给学生自我展示的机会。
接着，韩主任提出启用新教材后，教师在研究教材的同时，要树立起全局观念，帮助学生建立起健全的知识体系；学生的学习习惯要培养好，书写的速度与质量要并重。蔡老师认为教育是家庭、学生、教师的合力，要充分利用好三方的力量，让小班教学的学生拥有更多的竞争意识。吴老师作为资深的初中教师，总结出初中学生间的几个断层：1.汉字能力的断层；2.人文素养的断层；3.语言表达能力的断层；4.古诗文能力的断层；5.学习能力和学习心理的断层。
最后，姜主任提出“体系”将会是小学部工作的关键词，我们将从德育、课程、评价三个体系落手，做好小初衔接课程，让小学部的学生走得更远、更快。
参会教师一致认为，加强小学和初中的老师交流，找准衔接点，选准突破口，以达到提高教育教学质量的目的。本次研讨会气氛融洽而热烈，为六年级学生进入中学后和谐的生活、学习打下良好的基础。
小升初衔接语文研讨会开始
三位初中教师参加小升初衔接研讨
小学部全体语文教师参加会议