为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提高英语教师教学水平, 英语组教师利用十六周集体教学教研会议开展“同课异构”活动。
活动围绕五上双语第一单元“Our School Life”开展，各位英语老师分别详细介绍自己的教学设计和目标。王烨老师充分调动学生的视觉体验，结合直观的图片，帮助学生迅速掌握重点单词短语；周媛媛老师注重学生对文章主旨的整体把握，采用任务型阅读等方式，引导学生大胆复述和表达；孔心怡老师重点指导学生高度归纳整理的能力，主张教会学生利用思维导图建立知识体系；刘瑞萍老师从学生的角度出发，创造大量机会让学生自学自查、自我表达；龚延吉老师则从学生实际生活出发，利用学生身边的话题再结合课文引发学生思考和学习。
针对同样的课题，老师们教学设计不同，采用的教学策略不同，所展现的教学风格也各具特色。“同课异构”活动让教师们在比较、反思和研讨过程中，相互学习，相互交流，在不断地思维碰撞中激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生的全面发展服务。
活动最后，备课组长龚延吉老师呼吁老师们要不断学习，积极拓展自身英语水平及教学水平，不断与时俱进，改进教学模式；注重评价方式的多样性；还要关注孩子的英文演讲能力，帮助孩子活学活用。