【教学教研】探“教学评一体化”，炼“深度高效课堂”—英语组教研会议
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发布日期：
2022-11-24
作者：
周露
本周周二下午，小学部全体英语老师齐聚办公室，共同聆听了王蔷教授带来的《新课程背景下英语课堂教、学、评一体化设计》讲座，为我们接下来的教学指明航向。
王教授指出，完整的教学活动包含教、学、评三个方面。“教”是教师把握英语学科核心素养的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标；“学”是学生在教师的指导下，通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识和技能转化为自身的学科核心素养；“评”是教师依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成评价目标，监控学生的学习过程，检测教育学的效果，实现以评促学，以评促教。
讲座后，老师们意犹未尽，又纷纷发表见解，提出了教学中的困惑，也畅谈自己的学习心得体会。王老师提出了当前教学过程存在的问题，如教师没有良好的课程思维；学生的学习很难与教师的教学同步；老师不注重教学评价以及学生学习评价的反馈等等。大家集思广益，也总结出了一些方法：一、立足课程思维，明确教学目标。二、基于教学目标、逆向设计任务。三、组合执行方式，保障呈现结果。
教而不研则浅，研而不教则空。学习完教学评一体化的教学模式，解决了我们在细化课标中的很多困惑，为更有效地教学指明了方向。古人云“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。我们应该时刻提醒自己“脚步不停，思考不止”。
