【学生活动】小学英语综合实践探究课程《An animal book》学习记录
习总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上提出：增强中华文明传播影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象,推动中华文化更好走向世界。
大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。为了落实“立德树人”这一根本任务，秉持在体验中学、在实践中运用，在迁移中创新的学习理念，坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断，并结合孩子目前的认知水平与兴趣，进行了《An animal book》主题探究式学习。
本次活动结合译林Unit 2 I have a rabbit & Unit3 It has a short tail，紧紧围绕 “动物”这一主题展开，通过演唱“Animal sound”、朗读绘本“Dear Zoo”、观看“Protect the endangered animals”纪录片、“画一画动物、并描述展示游玩动物园的照片”等一系列活动，让学生感受小动物的可爱，感受大自然的美好，营造人与自然和谐共生的美好画面。整个实践过程通过耳听、眼看、动脑、动手的学习活动调动学生学习的主动性，从而使学生达到德、智、体、美、劳和个性全面发展的目的。
一、演唱歌曲《Animal sound》与《Protect the endangered animals》
英文歌曲可以提升孩子英语学习的趣味性，激发小学生学习英语的动力与自信，拓宽学生的知识面，积累丰富的词汇与句型，培养学生的语感与创造力，围绕“Animal”这一主题，孩子们学唱了两首韵律优美、主题鲜明的英文歌曲《Animal sound》与《Protect the endangered animals》,孩子们模仿动物的声音，惟妙惟肖，并对保护动物主题认真思考，用心聆唱。
学生演唱歌曲《Animal sound》
学生观看《Protect the endangered animals》
二、诵读绘本《Dear Zoo》
英文绘本设计精美，阅读英语绘本可以开阔眼界，打开认知边界，激发并培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的审美情趣，培养孩子良好的语感，激活孩子的英语思维，点燃孩子英语学习的热情。
Dear Zoo
I wrote to the zoo to send me a pet.
They sent me an……(elephant)
He was too big! I sent him back.
So they sent me a……（ giraffe）
He was too tall! I sent him back.
So they sent me a ……( lion)
He was too fierce! I sent him back.
So they sent me a ……（camel）
He was too grumpy! I sent him back.
So they sent me a ……（snake）
He was too scary! I sent him back.
So they sent me a …… （monkey）
He was too naughty! I sent him back.
So they sent me a……（frog）
He was too jumpy! I sent him back.
So they thought very hard, and sent me a ……（dog）
He was perfect! I kept him.
学生朗读绘本《Dear Zoo》
三、 小组合作，交流探讨
小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发学生的创造潜能，强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心，营造一个温和、宽松、愉悦的学习氛围。在本次活动中孩子们紧紧围绕”Look at the …. They 're cute/beautiful/nice/lovely. This…is big/fat/tall. It has….That…is small/thin/short. It has….”等句型进行操练与交流， 部分学生还运用“What are these?及What are those?”等句型进行提问，课堂气氛活跃，既巩固了所学内容，也是对相关单元语言学习很好的提升与运用。
学生作品（一）
学生作品（二）
学生交流（一）
学生交流（二）
学生展示（一）
学生展示（二）
学生展示（三）