3月14日上午房敏老师在一年级开设了一节《多一些、多得多;少一些、少得多》,小学部全体教师进行听课。
这节课的教学目标是让学生在具体情景中进一步感知100以内数的多少,理解和掌握100以内数的大小比较方法,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”来描述两个100以内的数的关系。房老师设计了折星星比赛的情景,让学生两两比较,并借助百数表中两个数的位置距离,直观感知“多一些”和“多得多”的区别,体会相差不大和相差很大的关系。再让学生反过来比一比,引出“少一些”和“少得多”,并提出如果只说“比小猴多、比小狗多”,无法判断三个人的获奖名次,让学生体会今天新学的四个词的作用。接下来,房老师设计了抢红包的环节,借助这个环节巩固了本单元新学的100以内数的认知相关知识,也让学生以红包金额数进行比一比,用“多一些、少一些、多得多、少得多”尝试说一说,进一步巩固新学知识。接下来,房老师设计了“比身高”、“比长短”的运用环节,让学生结合具体情景运用所学知识描述不同的大小关系,进一步体会四个词的作用。再次之后,房老师还安排了“选一选”的练习环节,让学生通过新学的四个词选择合适的数。这样的逆向训练可以发展学生的分析、推理和判断能力,培养估计意识和推理意识,进一步发展数感。最后,房老师还设计了本课的提升练习,当较多条件出现时,可以采用合理的推理和画图的办法解决稍复杂的实际问题。这样的挑战题既可以让学生初步了解解题的步骤技巧,也可以培养学生的数学探究兴趣,提高数学学习的积极性和主动性。