【观课议课】小学部开展第七周“观课议课”活动

点击数：发布日期： 2023-03-23 作者：孔心怡

教学质量是学校的生命线，为落实“双减”精神、新课标理念，提升课堂教学质量，构建高效课堂，每周的观课议课活动如期举行。3月21日上午，王烨老师在二年级执教了一节精彩的公开课—译林版Unit4 I have big eyes（story time）版块，小学部全体教师积极参加观课、议课。

这节课共分四个环节展开。首先，通过Raz reading：Bees feed me 分享阅读，接着通过歌曲The opposite song 再次复习相关的反义词，为接下来孩子的描述做铺垫。通过演绎Head,shoulders,knees and toes歌曲，来导入新课的内容，学习相关的身体部位，掌握单词的发音及拼读规则，同时补充更多的身体部位的词汇，并通过一首有趣的歌曲再次复习巩固相关身体部位词汇。接着，通过小女孩的描述，以及师生问答，生生问答的形式来教授并操练句型I have big/small eyes. I have big/small ears. I have a big/small nose. I have big/small mouth .I have long hair.随后，呈现小丑的主人翁形象，通过听，读，演的活动形式，并试着让学生去扮演，体验小丑这一幽默、风趣的形象，孩子们兴趣盎然，记忆深刻。为了更好的激发学生去表达，巧妙利用文本中小丑去分发气球的举动，鼓励并激发孩子利用语言支架去进行完整描述，并大胆表达，同时扮成小丑的形象，现场分发气球。最后，通过与主题相关的绘本From head to toe进行巧妙融合，孩子们在演唱的活动中再次充分感受不同的身体部位，并感知生命的美好。

课后，全体教师对这节课进行了精彩的点评。老师们一致认为这是一节精心设计、清晰实在、扎实系统、动静结合的英语课。教学设计新颖、灵活，从身体部位主题出发，创设各种情景，将教学内容分解成一个个小任务、小目标，层层递进，逐步深入。老师能关注学生的差异，找准语言训练点，让学生成为课堂的主角，采用听、说、读、玩、演等多种方式让学生准确掌握语言、习得语言。注重语言学习的交际功能，促进学生知识向能力转化。教师上课目标把握明确，从教材出发，又不完全拘泥于教材，结合视频、图片能手段，合理开发和生成课堂资源，让学生不仅掌握本课的单词和基本句型，还对身体的其他部位有了更深入和全面的认识，让学生真正实现由学英语到用英语。孩子们在英语课堂上是享受的、是开心的，收获是实在的、扎实的。