【观课议课】小学部开展第十六周“观课议课”活动
5月23日上午，小学部“观课议课”活动如期开展。周露老师在三年级开设了一节精彩的译林Unit 8《We are twins》公开课。小学部全体老师参与听课。
《We are twins》是三年级下册第八单元。属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，涉及“做人与做事”、“家庭与家庭成员”“学校生活与个人感受”主题群，“同伴交往，相互尊重，友好互助”、“尊老爱幼，懂得感恩”等子主题内容，话题是家庭成员。
首先，学生根据思维导图复述《RAZ》D级课文Neighbourhood，引入街区里的school。周老师通过School Open Day场所环游这一主题情境作为本课的教学主线导入，带领学生先后去到不同教室进行教学活动。为整个教学创设了一个连贯的情境，有效串联本节课的相关内容，同时在不同的情境中设置不同的任务，由易到难，层层递进，拾级而上，以目标引领的形式激发学生英语学习的兴趣，大大激活学生的思维，提高了学生的口语表达能力及对文本的整体理解与输入。
接着，通过观看短视频，导入家庭成员词汇。同时引导学生通读课文并解释twin sisters 这个概念，加深学生对课本角色双胞胎的印象，为以后的英语学习打好准确的认知基础。然后，通过进入不同的教室精心设计丰富的教学活动，如：在Music Room通过chant 环节进行句型练习;在Reading Room, 进行课文朗读练习；在Chatting Room进行课文复述；最后，在library，进行绘本拓展阅读。周老师对教材的理解和把握到位，能以教材为教学主线，能以本课的重点单词和句型为教学内容，并融合主题相关绘本《Shapes Family》，在i+1的基础上复习和建构语言知识、发展学生的语言能力、适时情感教育。
“语言教学要归其本真”，要遵循语言发展的规律，重视课堂上的朗读教学。教学中，周老师始终注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。周老师在朗读时，给学生充分的时间，结合一定的朗读方法，以听音模仿、跟读、齐读、分角色朗读等多种形式操练。在表演或句型展示的环节，周老师先带读后展示的顺序，有助于给学生做好示范作用，帮助学生更好地完成活动。
课后，老师们集中进行了点评。周老师的课堂紧紧围绕主题，教学目标明确，教学流程清晰；师生交流、生生交流、课堂活动丰富，学生语言输出得到锻炼；指导方式科学合理，由点及面，由单词短语到句子文章，循序渐进，学生学的轻松、学的自信，取得了较好的学习效果，让学生真正实现由学英语到用英语。孩子们在英语课堂上是享受的、是开心的，收获是实在的、扎实的！
周露老师在上课
学生进行RAZ绘本展示
学生踊跃发言
学生分组练习
学生交流展示
学生自主阅读绘本
老师们认真听课