【荣誉榜】作文教学勤勉耕耘，“语文报杯”满载而归
——高中部师生斩获征文比赛多项大奖
“语文报杯”全国中学生主题征文活动是国内中学生主题征文活动中的权威品牌，是我校高中部学生持续全员参加的征文活动之一。今年第二十一届“语文报杯”征文比赛奖项揭晓，我校高中部捷报频传，共有7位教师荣获指导教师特等奖及一等奖，17位同学荣获国家级奖项，75位同学荣获省级奖项。高中部师生斩获佳绩，载誉而归。
“语文报杯”征文活动目前已经成功举办了二十一届，该项活动一年一届，参与学生已逾千万，产生了广泛而深远的社会影响，并得到了国内众多高水平大学的高度关注。在今年的比赛中，我校高中部语文组教师，以教研组为核心，备课组为单位，从参赛动员、审题指导、协作修改、规范书写、组织誊抄等流程上细化要求，精心布置，全程指导。老师们通过逐字逐句的面批作文、线上辅导修改等形式帮助学生完善写作，极大地调动了同学们的写作热情，提高了学生的写作能力和水平。
本次比赛能够稇载而归，不仅源于赛前高中部语文组教师的统筹安排和全方位地指导，更是语文组平时作文教学精心教研，序列化训练的成果。一方面，高中部作文训练坚持以读促写，读写结合。教研组每学期都会给学生推荐阅读书目，统一印制《学生阅读成长手册》以便摘抄和点评。在班级内部及年级层面定期开展读书演讲、阅读讲座、读书报告会等活动并形成文字成果，提高学生读书写作的兴趣；在具体的写作训练上，备课组根据不同年级的训练特点，详细定制训练目标和计划。如记叙文的选材、描写、叙事训练，议论文的立论、论据分析、议论方法训练等。学生坚持每周一次微写作，每两周一次大作文，由浅入深，循序渐进地开展序列化的作文教学。每次的大作文都会统一精批精讲，把年级作文讲座、课堂点评与一对一面批结合起来，督促学生进行二次乃至多次地修改，并且将优秀例文进行汇总，印发学案作为课堂材料，要求学生研读讨论，圈画点评，达到相互学习和借鉴的目的。
此外高中部语文组每年还坚持与初中部合作，对初三年级学生的模考作文进行批改点评，在九龙湖和南门街两个校区开设作文指导讲座。既了解了学生在初高中衔接阶段的写作现状，又为初三同学的作文备考贡献了一份力量，也对我们反思高中部的作文教学与研究有着促进作用。
高中部语文组在作文教学的沃土上勤勉耕耘，不厌其烦一遍遍的指导学生修改某句话某个词，日复一日的做好教学工作的每一个细节，这正是我们树人教师的教学风范和工作常态，也是“语文报杯”征文大赛能够满载而归的原因。“博观而约取，厚积而薄发”，高中部语文组将在作文教学的漫漫征途上继续前行，坚持不懈的努力一定能够取得更大的成绩！
