疫情期间,随着高中部各个年级线上地理教学的逐步推进,为了进一步提高线上地理教学的质量,促进高中地理新课程核心素养目标的落地,推进指向深度学习的情境·问题导学教学模式的开展。9月14日下午,高中部地理教研室借助线上平台,由教研组长陶力越老师主持召开了专题地理教研活动,全体地理教师参会并对所任教年级教学情况做了简要汇报。
首先,陶力越老师就三个年级地理备课组提出了新学期课堂教学及教研的方向:一、高三年级要针对省教研室“有关2021年第一届江苏地理新高考考生答题暴露的问题”,反思教师的课堂教学行为,平时教学要树立核心素养观念下的整体性教学观念,推进指向深度学习的情境·问题导学实践研究的教学模式的开展,加强对学生知识建构和思维建模的有效指导;二、针对高二面临第一届新教材、新高考的内容,平时备课组集体教研除了做好新课标的研讨,还要加强对新教材的研究和拓展;三、针对新高一起始年级教学,课堂教学要注重情境创设,注重问题引领,培养学生对地理科学的兴趣,多设计研究型地理学习专题,培养学生核心素养中的地理实践力。
其次,各年级备课组老师分享了线上教学经验,提出了有关教学安排的个人建议,对地理学习中的重难点问题提出了专题式问题设置的方式,力求从根本上解决学习的困惑,不落任何一个知识点。高一年级新教师各自提出了进行教学活动时的困惑,认识到了相互之间听课学习的重要性。同时,研讨了下一阶段各年级教学计划和教学重难点。
最后,地理组程志华副校长做了总结发言。他指出,新学期地理教研室将迎来全新的教学教研机遇,也面临着全新的挑战。除了进一步发挥以往地理教研组教学教研的优良传统,还将迎来基于融合的课程基地创建工作,以及指向深度学习的情境·问题导学教学模式的实践研究。他强调我们在做好课堂教学的同时,要积极开展基于核心素养的地理研究型学习活动,积极开展基于地理与其它学科融合的课堂教学研究等等,为我们新学期地理教学和教研指明了方向。
陶力越老师主持线上集体教研活动
全体地理教师参加研讨
程志华副校长做总结发言