【教学教研】聚焦情境问题，打造卓越课堂 ——树人学校高中地理组开展青年教师公开课活动
一年之计在于春，课堂提质在于研。4月9日，树人学校高中地理组开展了校内青年教师公开课活动，高二地理教师宁琦老师开设了课题为《石油资源与国家安全》的公开课，高一马英鹏老师开设了课题为《城镇内部空间结构——以扬州为例》的公开课。
宁老师以“世界产油国分布”及与生活息息相关的“油价的变动”为导入情境，引导学生分析石油资源的分布，并从世界石油资源分布的不平衡性，转入对石油生产和消费，即石油供需矛盾的原因分析。基于学生对世界石油供应和我国的石油对外依存度的分析，宁老师提出“如何保障我国石油安全”的情境问题，并提供不同主题的学习素材，让学生分组进行合作学习，完成相应的问题链及情境拓展，最后归纳石油安全的保障措施。整个课程的设计基于鲁教版选择性必修3教材的教学内容和活动探究案例，重新整合和设计出适合学生学情的生活化、情境化的合作探究型教学设计。
宁琦老师课堂
宁琦老师的课例紧扣课程标准要求，采用图表判读、综合分析等教学方法，帮助学生理解资源问题的基本内涵，并能站在国家安全、国际合作的高度，认识资源的现状、问题及对策措施，较好地落实区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观的核心素养要求。程志华副校长在评课时提到，本节课能够创设好主题教学情境，立足鲁教版教材精选好活动素材，设计好多方位的学生探究活动，培养好学生的综合思维能力和地理实践力，落实好立德树人的素养目标，为高二地理选择性必修3的教学提供了较好的示范。
听课现场
马英鹏老师从扬州市的城市总体规划图出发，引导学生探究土地利用方式与功能区的联系与区别，从集聚与土地利用专业化的角度诠释功能区的内涵，师生共同探索一般城镇中的功能区类型与分布，从时空思维角度思考功能区的变化，结合扬州本土案例归纳总结出影响功能区的因素，并推测扬州城镇空间结构的未来。本节课结合扬州乡土地理，贴合学生的日常生活，结构化的板书展现了完整的课堂结构。
马英鹏老师课堂
马英鹏老师上课板书
对于青年地理教师来说，每一次磨课、讲课、评课都是成长与蜕变。本次青年教师公开课活动，营造了树人学校高中地理组思维碰撞、探讨交流、培养新人的良好氛围，促进情境·问题导学教学范式的贯彻执行，未来将继续开展各类亮相课，助力青年教师的卓越成长！
地理组评课