【教学教研】示范促成长 研讨同提升 ——树人学校高中生物组开展教学研讨活动
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发布日期：
2024-04-24
作者：
王源 编辑：杨丽 审核：刘瑛琪
为进一步打造“情境·问题导学”课堂教学范式，深化课堂教学改革，4月23日下午树人学校高中生物组李任老师开设了《DNA的结构》一节“情境·问题导学”示范课。中原教研名家培养对象、信阳市基础教育研究室副主任王艳红全程参加研讨活动。
李任老师开课
作为从教多年的成熟教师，李任老师更是对课堂有着独到的见解和绝对的掌控能力。李老师的课堂从DNA粗提取实验导入，设置多个活动，每个活动先提供情境阅读，然后提出问题，让学生分组讨论。边讨论边构建DNA模型，接下来通过学生展示、学生板演、学生纠错、教师纠错、教师引导、形成结论等步骤引领学生发现问题，解决问题。是一节真正的探究式教学课，充分把时间还于学生，让课堂由教师讲变成学生学。
专家观摩课堂
听课
课后，高中生物组进行了评课活动，听课专家对本节课给予了高度评价。接下来教研组集体备课，分析高一高二年级期中考试的得失，研讨高考试题等，通过研讨活动，生物组明确了后半学期工作的方向与重点，坚决立足教学规范，紧抓问题导学课堂范式，进一步提高课堂效率。
教研组集中交流