江苏省教育厅日前下发
《关于推进普通高中新课程新教材实施的意见》
我省从2020年秋季高一年级开始，
全面使用新教材，
到2022年覆盖普通高中所有年级。
面对新课标、新教材、新教学
扬州树人学校高中部
又有哪些思考与行动？
1、备课方面
2、增强备课组凝聚力，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。备课组将每周两次集体备课（周二下午、周四上午），每次一位老师作为中心发言人，与同组老师讨论下周教学内容中的重点、难点，探讨对教材的合理性处理，及时做好教学反思，信息反馈的整理工作等，做到真正的“一课一研”。
3、教师方面
4、新高考、新课标、新教材，每个语文老师本学期的工作都是全新的开始。备课组内的各位老师要团结协作，集思广益。老教师发挥传帮带的作用，毫无保留，给新老师当好示范。新教师积极学习，主动听课。多交流多沟通，教学相长，共同进步。
3、阅读方面
注重对学生阅读、书写习惯的培养。上好每周的阅读课, 上半学期将《乡土中国》整本书阅读指导到位。用好《整本书阅读教学指导》这本书，并设计相关的一些练习，由李春霞老师专门负责。下半学期指导学生阅读《呐喊》和《论语》，由潘佳老师负责。同时用好《语文读本》，保证学生的阅读量。每周六午练练字，时间30分钟。对进步明显的学生给以表扬或表彰，增强学生写好字、读好文、学好语文的自信。
4、作文方面
作文训练序列化，本学期着重是复杂记叙文训练。开学初就订好本学期作文序列化训练的内容。作文的命题和具体内容配合教材和整本书阅读的任务进行，由陆霞、朱云峰两位老师负责，真正做到读写结合。另外，结合新高考任务驱动型作文的要求，每周保证4次以上课前三分钟演讲。演讲内容配合时事热点和《语文读本》进行，不借助ppt等工具。具体的题目由陆霞老师月初定下，比如9月份的演讲有以下几个话题：
1）我的读书故事（介绍自己读过的一本好书、说说自己喜欢的一位作家一位诗人）；
2）学习中的趣事（说说说某门学科的学习体会、或者介绍自己喜欢的一位老师）；
3）谈谈对时下教育中某个问题的看法，比如网络教学利弊之我见。
5、训练方面
期中、期末默写强化识记备课组成员配合陆美芝、连琳两位老师完成。每两至三周限时练1次。考虑到学情，精选、细讲。备课组成员轮流出题，出题者负责校对、答案，提前两天发送文印室，提前一天拿回并设置答案和阅卷分工。