【重要活动】从实践走向文本，从教学走向研究 ——树人学校举办2022年校刊《树人教研》首发仪式暨写作交流会

为宣传学校办学特色及办学理念，弘扬校园文化精髓；汇集教师教育教学成果，打造学校教育特色品牌。我校于2022年7月8日上午成功举办“树人学校2022年校刊《树人教研》首发仪式暨写作交流会”。参加本次会议的有树人学校党委书记、校长唐炜，校长室全体成员，以及首刊的全体撰稿老师。学校还特别邀请了扬州市教育科学研究院卢廷顺院长、扬州市教育科学研究院教科室夏心军所长和江苏教育报刊总社副总编陈瑞昌专家与会指导。

首发仪式现场

程志华副校长作为本次活动的主持人，介绍出席《树人教研》首发仪式暨写作交流会的领导及重要嘉宾。

程志华副校长主持

首先，树人学校凤栖湖校区校长朱云峰代表校长室，表达了对参与《树人教研》编辑工作的全体职工的由衷感谢。同时，他指出学校的高质量发展还必须建立在深入的教育研究与特色打造上。而教师从事教科研写作就是教师专业成长和教学工作取得成功的最有效的途径，教师必须强化“写作就是未来”的观念，进入以写作为核心的良性循环，形成“实践探索—反思研究—专业发展—实践改进—理论创生”的螺旋式发展。《树人教研》是树人学校对外展示的重要窗口，其能为学校的持续发展、教师的前行提升和学子的成长成才助力。

凤栖湖校区校长朱云峰致欢迎词

接着，教师代表沃诚、徐文玥老师分别就各自的学科研究成果进行交流分享。沃诚老师的发言主题为《知行合一，笃行致远》，结合教学实际从三个方面汇报了教育科研上的做法。“知是行之始，行是知之成”，教师需要先做好教学实践过程，在实践中主动发现问题。提到了论文写作的优劣与新意密切相关，在写作过程中要突出新观点、新思想，介绍新方法。发言的最后，沃诚老师针对自身的研究成果，提出了今后的改进方向。徐文玥老师的发言主题为《教学洞察皆学问，实践练达即文章》，强调了教学反思的教师教学过程中的重要意义。以英语新高考卷的题型作为切入点，提出了“要善于在教育教学中发现问题”的观点。通过课堂情况反思表，回顾课堂审视学生的同时，更多的是审视自身的教育行为，发现课堂中观念、设计和操作的不足之处。再结合教学片段，分析产生问题的原因，提出改进的计划，得出了很多的反思案例并成为了撰写论文的一手资料。徐老师以《普通高中英语课程标准》为基础，阅读相关书籍查找资料，并与学生面对面沟通，借学生的视角对课程进行点评。

沃诚老师发言

徐文玥老师发言

随后，扬州市教育科学研究院教科室夏心军所长作了“从实践走向文本”的主题发言，对《树人教研》资源的广阔性、研究的深刻性、路径的专业性表达了认可。《树人教研》不仅是树人学校教师的发声平台，也是为学校发声，为学生发声。《树人教研》的深刻既表现在内容的深刻，更重要的是对象的深刻，反映了树人学校在各个领域由实践形成文本的表达。夏所长通过自身丰富的实践经验，为各位教师的论文撰写提出了宝贵建议，建立起“做说写”三者统一的关系。写作有利于思维进入深度思考，写作过程中要注重论文的价值立意，最重要的是要呈现出关键点的链接。在实践中形成自己的教学主张、教学理念时，要注意使其更加趋于理性的建构与表达。每个教师都有自己的话语体系，自身的价值观就是文本能够叙写下去的力量和源泉。

扬州市教科所夏心军所长讲座中

再次，扬州市教育科学研究院卢廷顺院长指出，《树人科研》是树人学校两个学段三个校区课程教学、学校教学研究成果和内涵项目的全面展示，同时也能帮助教师更好地了解学校的办学理念以及正在进行的重大课程基地项目。卢院长在肯定了我校教师教科研成果的同时，提出了新的期待。研究的价值在于可以让教师更好地理解教育教学，没有很好的反思就会使得教育停滞不前。强调了教学中对考试的研究，要学会研究考试“怎么考”，分析题目背后隐含的内容。教学从课标到教材再到考试的变化，带来了教学环节中应对的不同。教师的研究应该由微观、中观再到宏观。年轻教师从课程的某一环节或某一部分入手，从他人的样例结合自身的做法，形成改进的措施；逐步转向单元或模块等，最后到宏观层面对课标的思考以及学科核心素养的落地。卢院长建议《树人教研》在其后续发展中应当配合校长对于学校的教学改进，对教师研究活动的要求等形成系列模块。以年度计划或季度计划，推动稿源的丰富，助力于不同年段教师的成长。

扬州市教育科学研究院卢廷顺院长讲座中

首发仪式上，扬州教育科学研究院卢廷顺院长和树人学校董爱华副校长向教师代表颁发首期《树人教研》。

《树人教研》首发仪式

江苏教育报刊总社副总编陈瑞昌专家以线上会议方式参与了本次活动。他肯定了我校对校园文化建设的重视。从校刊的创办可以看出我校教研方式和教师成长方式的转变，甚至是学校整体发展的转变。校刊是在实践基础上的思考，思考基础上的表达，个人表达基础上的系统传播，传播基础上规范化的积累。陈总编以教育报刊同行的身份，对我校校刊提出了两点建议：丰富栏目内容，多样化征稿，既有学术期刊的方向追求，又有校刊的温度和丰富性；拓宽征稿渠道，加强与兄弟学校的交流沟通。

江苏教育报刊总社副总编陈瑞昌专家指导

最后，树人学校党委书记、校长唐炜做总结发言。唐校指出了《树人教研》首刊问世的不易，并鼓励各位教师同仁从现实出发，脚踏实地开展学科教育研究。《树人教研》是分享交流教育教学经验的平台，是教师对于当前基础教育实践进行思考的平台，也是对我校办学历史、办学特色呈现的平台，更是教师实现自我价值的平台。

党委书记、校长唐炜发言

本次会议探讨深入，高效务实。专家们对《树人教研》的持续办刊都给出了切实可行的专业化建议。相信在全体同仁的共同努力下，《树人教研》一定能够成为助推我校教师专业化成长，学生全面健康发展，学校高品质建设、内涵发展的重要载体。

会议现场