【重要活动】推进基地课程资源开发 引领混合式教学新探索 ——南京师范大学朱雪梅教授莅临树人学校开设讲座
2022年7月28日上午，在扬州市程志华高中地理名师工作室的特别邀请下，南京师范大学教师教育学院朱雪梅教授莅临扬州树人学校，开设了《基于地理云课堂的混合式教学探索》的专题讲座。扬州中学教育集团树人学校党委书记、校长唐炜，扬州市高中地理名师工作室成员，树人学校高中部全体教研室主任及地理教师参与了本次活动。
与会嘉宾合影
在地理名师工作室领衔人程志华副校长及部分名师工作室成员，以及树人学校张鹏副校长等行政人员的引导下，朱雪梅教授及博雅云课堂梅也老师参观了我校基于融合的地理课程基地的部分建成项目：室外课程基地树人公园里的气象站、水质在线监测站、土壤墒情在线监测站、石油文化主题园以及在建中的地理智慧融合体验馆。来访嘉宾对我校地理课程基地的建设给予了高度评价。同时，朱教授指出，推进普通高中特色发展，还要想办法构建特色，打造特色平台，这正是课程基地的广阔舞台。依托高校和社会教育资源，在建的江苏省基于融合的高中地理课程基地将努力为学有专长的学生提供更为宽广的课程实践场域。
参观5D体验厅
参观石油文化主题园
参观树人公园水质在线监测站现场
参观扬州乡土地理演示系统
参观智慧地理融合体验馆
随后，朱雪梅教授开设《基于地理云课堂的混合式教学探索》的专题讲座。朱教授指出，在人工智能时代，混合式教学是未来学校主要的教学方式，在线课程研发是未来教师必备的教学技能。在线课程平台必须具备功能丰富、操作简便、使用灵活等特征，从课程管理系统、教学管理系统、学习管理系统、班组管理系统和题库管理系统，实现“教—学—评—研—管”一体化。朱教授阐述了混合式教学的基本内涵和混合式教学的三种组织形式，提出了通过五步骤精通混合式教学，介绍了“双螺旋交互：混合式教学模型”及其基本流程。朱教授认为， 对课程资源的开发利用，是新课程改革的重要内容之一，也是实现新课改的必要条件。改变传统的教学观念，突出学生的学习主体地位，是课程资源开发的重要原则之一。树人学校应开发出优秀的课程资源，从而助力培养学生的“自主、合作、探究”的学习方式，转变学生被动的学习状态，有利于素质教育的实现。
南京师范大学朱雪梅教授讲座中
针对“基于地理云课堂的混合式教学探索”以及我校课程基地建设发展等议题，与会教师展开了热烈的交流讨论，并达成共识：学习是实践的艺术，体验实践是课程基地的重要特征，也是高中学习方式转变的要求。从这方面来看，课程基地就是一个新型的“课堂”，是开放的、创新的、互动的教学创新载体。通过对现代科学知识、科学手段和最新材料的运用，特别是为教学重难点内容，建立直观的、动态的、生成的结构模型，这是建设基地的难点，更是亮点。与会教师还结合在线教学的实际情况及过程中产生的问题，深入讨论混合式教学的发展路径，更好地助力教师教学和学生学习。
程志华副校长主持
党委书记、校长唐炜校长致欢迎辞
张鹏副校长发言
本次专家讲座交流讨论热烈，学术氛围浓厚，既有理论高度，又具有实践指导意义，为扬州市高中地理名师工作室成员和树人学校的教师们提供了交流实践的绝佳平台，对我校在教育教学改革和融合课程建设方面起到了很好的启发作用。我校将以教育课程基地建设作为突破口，以基地拓展课堂，以项目引领发展，以课程丰富内涵，继续推进基地课程资源开发，在教育教学改革的征途上不断探索。
互动交流
会议现场