【校长点课】树人学校开展“研读新课标 赋能新课堂”实践成果展示暨2023青年教师“差异·合作”教学范式展示活动（二十二）
秋阳杲杲，序启新程。为了引导帮助初三学生在有限的备考时间内掌握不同难度的内容，在有限的冲刺时间里实现学习效果的最大化，能有效得分，2023年10月26日，树人学校九龙湖校区化学组举行“基于证据合理推理—作业讲评课”展示活动。
本次活动包括课前研讨、教学活动的实施和评课三个部分。
在课前的集体研课中，大家一致认为，第三章《物质构成的奥秘》是知识难点，大多数学生在面对相关的题目都很难有效得分，在复习期间，应该紧抓常考点，能有效得分点，整理强化这些考点的基础知识和解题的思维模型与策略。
卢生茂老师为本次教学的主讲人。在授课过程中，卢老师运用“例题讲评-思路建模-类题练习-学生讲评-反思小结”的教学模式，导学案为例题，通过引导学生在不同情境中进行信息的提取与整理，再结合相关概念与原理进行分析，逐步构建了“电子数的计算”、“化学性质分析”、“物质的微粒性与物质的变化”等思维模型。接下来，学生进行自主训练，相互点评、反思。整堂课氛围活跃，学生参与度高，效果很好。
活动最后陈鹤芹老师和杨燕老师对今天的课例进行点评。陈老师提出教师应该关注课堂生成，以学生的实际获得为目标，关注重要的教学活动应该达成的目标以及每条教学目标对标所应达成的素养目标。杨老师提出，作业讲评课是一个化学知识的巩固，更是一次教学方法的探究和思维的传递过程，卢老师的问题设计都紧扣学生错因，层层递进。参会教师积极分析课例，提炼了基于证据推理的教学策略，也分享了教学中困扰自身实践的相关问题。全体初三化学教师将进一步将对本次活动的收获落实到实践，塑造高质量的化学课堂，关注学生能力与素养的培养。
在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！