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【教学教研】初三年级召开“回归书本、安定心神、再创辉煌”阶段分析会
  点击数:   发布日期: 2020-07-02    作者: 朱培   保护视力色:              

碧梧荫郁,绿满庭宇。7月1日下午第四节课,全体初三教师齐聚多功能厅,参加主题为“回归书本、安定心神、再创辉煌”的阶段分析会,初三年级主任樊红山主持,副校长董爱华出席会议并指导初三教学工作。本次会议有以下两项议程:

一、初三年级主任樊红山布置下阶段重点工作安排:

樊主任首先强调防疫和教学工作两不误。常规上,他细化了开空调、开窗通风的时间节点,再次强调了课堂戴口罩的必要性。教学上,他指出要回归书本,强化基础,规范答题,减少低级错误,捕捉信息,加强新题研究与推送,以及加强组内听课。在最后阶段,他指出教师不仅要帮助孩子查找科目漏洞,更要重视心理疏导,让学生安定心神,增强自信,减少低级错误,精准帮扶,攻坚克难。

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初三年级主任樊红山主持


二、副校长董爱华提要求和希望:

董校长肯定了全体初三教师的辛苦付出,在肯定现有阶段所取得的成绩基础上,也对下阶段的冲刺给予了针对性的指导。她提纲挈领地给出了七字方针:“研”“答”“练”“骗”“创”“陪”“整”。

“研”的第一项就是以组长为龙头,固定时间、固定地点研究新题、研究学生。确保在最后阶段,每天每位老师都至少互听组里老师的一节课,他山之石,定能激发新的火花。第二,要研题型,确保把核心、高效、有用的知识点凝练成“干货”输送给学生,教给学生审题的技巧,答题的步骤,时间的管理和规划。第三,要研学生的心理情绪,给予积极的心理暗示。“答”就是解答、答疑,就着学生的作息时间,利用大课间、自习课、晚自习等空余时间帮助学生答疑,解答学生的心理困惑。“练”就是练习,练习的量要少而精,及时批改,及时反馈和讲评。所谓“骗”,就是当学生过度紧张时,当学生不够自信的时候,要能进行有效的安抚,及时疏导心理。“创”就是创新,在最后阶段要高度瞄准校内外的有效信息,研究新高考题型,新考试形式,提取有效信息,进行研究,渗透在最后的复习当中,保证学生遇到新题型心里不慌。“陪”就是陪伴在旁,利用下午上课前的几分钟呼喊口号,让学生安心、定心。“整”就是整理,指导学生对重点知识整理,梳理易错、易混淆的知识点,让学生在临考前能够定心。

董校长最后提出希望,希望全体初三教师一如既往地发扬不怕苦、不怕累的精神,坚持到底。

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副校长董爱华提要求和希望


少年负壮气,奋烈自有时。本次会议明确了方向,鼓舞了士气,相信三年光阴耕耘,定会收获累累硕果。


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