【校长点课】语文组开展“校长点课”活动
初一语文组
芳菲九月，零雨其濛。9月15日下午，应时应景，张亦驰老师在初一（2）班开设了一堂公开课，授课课题是刘湛秋的《雨的四季》。全组语文老师参与听课。
张老师从古诗词里的雨入手，带领同学们进入四季变化的美丽雨景中。由春雨的润泽到夏雨的奔放，由秋雨的端庄到冬雨的平静，一节课上，时而朗诵，时而思考，富有意蕴美和哲思。
课后，全组语文老师集中研课，对张老师的这节课给予很高的评价。林翠芳老师点评张老师的课内容丰富，细节到位，教态端庄，落落大方。李梅老师点评张老师的课抓住了“景美源自作者情美”这一特点，较好地分析了美景背后的人物活动。此外，大家在研讨中一直认为写景抒情散文应当大声朗读，在读中细细品味语句的精妙，体会修辞手法的表达效果。
这次活动，老师们集中探讨了写景散文的教学方法，并将借此契机开展一次语文练笔活动，带领学生们描绘多姿多彩的四季美景。
上课
听课
研课
初二语文组
2020年9月15日下午第二节课，初二语文组陈霞老师在南门街校区初二（3）班开设《藤野先生》的研究课。
陈霞老师的教学风格沉稳亲切，朴实自然。她开篇直入正题，从学生的阅读认知入手，要求学生说说“鲁迅笔下的藤野先生是个怎样的人”，充分发挥学生的主体性，带领学生浅入深处，研读课文，理解人物形象，感知那段特殊岁月中鲁迅先生的心路历程。
课后，组里老师在树人楼二楼会议室集体评课。老师们给予这节课高度的评价，作为一名成熟教师，陈霞老师展现了优秀的教学素养，课堂教学在集体备课的基础上彰显自己的教学风格。《藤野先生》是一篇经典散文，其中可讲的亮点比比皆是，陈霞老师能从学情和教材出发，大胆取舍，教学目标定位准确，课题结构安排合理，问题设计精当、启发性强，很好的引领学生的研读活动，让课堂展现了良好的师生互动情景，从而引导学生准确把握人物形象。
在研讨中组内老师对陈霞老师的课堂又进行了提升，对藤野先生的人物形象的内涵理解完善到学者、师者、仁者的认知，充分利用文本深入挖掘其内在精神本质。
通过这次活动，老师们对经典课文的教学进行了深入探讨，温故知新，力求把经典的课文上出新意。
上课
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初三语文组
秋天细雨蒙蒙，龙在全老师非常应景，给全体初三老师开设公开课《诗词三首》。
龙老师这节课用不同的教学方式吸引学生的注意力。朗读声情并茂，引导学生比较学习，读中悟，悟中赏，体现了古诗魅力。龙老师情境导入，在读中学，在读中悟，入情入境，仿佛走入古诗所描写的景中；在读中感悟，由景及情，层层递进环环相扣，极大点燃了学生学习古诗的兴趣。龙老师这节课构思巧妙、设计新颖。三首古诗放容量大，采用不同形式让学生易于理解。龙老师将三首古诗放在一起来讲是一种创新，且在课堂上采用先扶后放的形式进行教学，激发学生学习的兴趣，课堂效果很好！本课古诗教学构思巧妙、设计新颖。三首古诗放在一起，比较朗读、体会。同学们既了解了它们的共通之处，又突出了各自的特点！甚是巧妙！
听课之后，各位老师评课热烈，再次肯定了龙老师的课堂。可见龙老师对教材的挖掘之深，备课之充分。
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