【视察督导】市教育局责任督学莅临我校南门街校区指导工作
5月10日上午，扬州市教育局责任督导刘政、潘国俊、杨春明一行3人莅临我校南门街校区开展主题为“办学行为规范”的专项督导工作。南门街校区校长董爱华、教务处主任常松、学工处主任孙家光、校办副主任樊红山等参与了本次督导活动。
上午第二、第三节课，三位督导分别走进初二14班语文尤亚老师的语文课，初一13班数学代庆文老师的数学课，初一1班英语龚延吉老师的英语课，初二8班地理王凯华老师的班会课。校区校长董爱华以及学科组教师们陪同督导听课。上午第二节课下的大课间时间，督导刘政还对初一、初二、初三年级的15名学生进行了座谈，详细了解我校在办学规范等方面的情况。
督导刘政在听课
督导杨春明在听课
校区校长董爱华陪同督导潘国俊听课
督导刘政与学生交流
语文尤亚老师执教的是课内自读文言文《马说》。尤老师一方面充分发挥学生自主学习的能动性，以合作学习小组疏通文言字句，由小组成员展示讨论成果，另一方面回归文本，紧扣书本上自读课文的阅读提示和书后思考探究，带领学生走进课本，还原语文教学的原生态。同时，她结合语文新课标要求在课堂上加强对学生听说读的训练，强化学生的朗读训练，从读准节奏，再到读出情感，由生生点评朗读，再到教师适时点拨，引导学生读出轻重缓急，无形之中提高学生的语文素养。
语文尤亚老师上课瞬间
数学代庆文老师执教的《二元一次方程组解决问题3》采用“差异·合作”课堂教学模式，通过小组合作，多媒体现场展示等形式充分调动学生学习的主动性和积极性，师生、生生之间开展了多轮互动，全面展示了我校“差异·合作”课堂教学模式的“学·研·评·展”四个教学环节。课堂上，教师为学生提供选择，突破解题关键，学生异质合作，同质深化，从引入到新知的探究，到练习的反馈，每个环节都衔接自然。
数学代庆文老师上课瞬间
代庆文老师上课与学生互动
英语龚延吉老师执教的7下 Unit 5 Grammar教学思路清晰，教学环节紧凑，课堂上尤其注重通过“生生互动、教师适度点拨”的方式，让学生能够积极融入到课堂活动当中，有效激发了学生的求知欲，增强了学生对英语语言知识学习的归纳意识，让枯燥的语法学习变得生动有趣。龚老师在最后的点拨环节引发了学生对过去时用法的思考，为下节课学生探究式学习及语法深度学习与运用指明了方向。
英语龚延吉老师上课瞬间
第三节课，董校陪同三位督导一起走进了初二（8）班推门听课，共同观摩了该班学生主持的主题为“时代向前，青年向上——发扬五四精神，再创树人辉煌“的班会课，本节课以“什么是五四运动，什么是五四精神，中学生如何践行五四精神”等三个活动贯穿整节班会课。在班会课中，学生主持人落落大方，带领大家积极讨论参与到讨论中，同学们积极发表自己见解。接着，班主任王凯华老师结合两天前开展的“家乡行”研学活动寄语学生：以五四精神中的“知行合一”，读万卷书行万里路，为家乡、为民族、为国家的发展而奋发学习。班会课在全班同学齐唱《少年》的歌声中结束。
初二8班学生主持班会课
班会课上学生谈感想
班主任王凯华老师做班会总结
校区校长董爱华陪同三位督导听班会课
在三位督导分别于执教老师们进行了个别交流之后，校区校长董爱华向三位督导汇报了我校在课程设置、学生作业负担、考试与师生评价，以及教辅用书等方面的情况。此后，三位督导也分别对今天的课堂、座谈等方面的情况进行了反馈。督导们都认为三位教师的学科教学与一位教师的班会课主题教育活动给他们留下了深刻的印象，他们认为四节课都准备充分，教育教学过程精彩，实现了预期的教育教学效果，学生学习的主动性与积极性得到了充分的激发。
督导刘政与代庆文老师交流
教务处主任常松汇报工作
学工处主任孙家光汇报工作
校区校长董爱华向督导汇报工作
督导刘政进行视导反馈
督导潘国俊进行视导反馈
督导杨春明进行视导反馈
视导反馈现场
最后，校区校长董爱华、教务处主任常松陪同督导们巡查了我校学生中午就餐的情况，巡查过程中不停与就餐学生进行交流，并自己选餐用餐体验我校食堂的餐饮服务。督导们对我校严格落实国家省市有关规范办学的要求，注重以生为本的学校管理细节，提高师生工作学习幸福感赞赏有加。
督导刘政与就餐学生交流
校区校长董爱华与督导杨春明与就餐学生交流
督导们体验自主选餐