【毕业感言】绿树成荫，感谢有你（篇十八）
别树人
初三（7）班 李思睿
盛夏，骄阳，热情，
那是2019年的毕业季，
怀揣着向往与憧憬，
我第一次踏进树人校园，
一颗梦想的种子悄然播种；
教室，老师，同学，
那是第一次进入新的班级，
老师和蔼可亲的笑容，
同学们善意友好的问候，
让种子发芽，成长；
军训，研学，电影，
那是学校多彩的活动，
学习生活平添无限乐趣，
青春羽翼在这里洗炼，
嫩芽不断滋养，不断成长；
陪伴，教导，鼓励，
那是老师在冲刺时刻的努力，
告诉我们有他们在，
放下一切，全力奔跑，
树苗经受风雨历练，即将蜕变；
已经三年了吗，
回首过去，一切仿佛刚刚开始，又刚刚结束，
脑中回想的是一幕幕老师倾心教导的身影，
额上的汗珠依旧，
湿透的后背犹见，
老师啊，最后时刻，您多久没有在办公室休息过了？
成功，给予警醒，
失败，给予激励，
有您在背后，树苗茁壮成长，我们奋力拼搏；
2019年，心中的梦中情校；2022年，将要分离的三年母校，
浓厚的学习氛围，全面发展的教育思想，如同甘霖与阳光洒下，让我们践行立德树人，自强不息的校训，
多希望时光倒流，
回到2019，重又与你们相遇；
多希望时光快进，
快快成为人才与栋梁报答你们，
盛夏，骄阳，热情，
这是2022年的毕业季，
一切都那么相似，
没有什么慷慨激昂的告别，
没有什么豪情万丈的抒发，
平静如常，微笑面对分离，
因为我们将要奔向更美好的未来，
可是啊，
当年的种子，
如今已经长成一棵坚韧挺拔的树，
待到参天时，
再报母校恩！
叩谢来时路，展望去时蹊
初三（7）班 耿畅
当我们向着自己发光发亮的远方前行，老师们站在原地目送我们向那条蹊径飞奔。来时路值得我们顿首叩谢，去时蹊值得我们翘首展望。请容我抓住这个机会把老师们挨个回首一遍，不要畏缩，不容迟疑，不许眨眼。
一、曾记否，到中流击水
从初二下学期开始，我们班整体素质开始下滑。
“七班……”——我们又被点名批评了。
许多同学绝望地断言，完蛋了！了戏了！我们输了！该“摆烂”了！
不好意思，王老师可不这么认为。
“肃反工作”霎时在明里暗里展开。狠打作弊，严抓抄袭，打几十分钟的电话，发成百上千的信息，班主任王老师在所不辞。往日看似平静的班级，暗流汹涌。这股暗流中或许有大家的抱怨，但更多的是对王老师执着精神的理解与支持。
每天，我一路狂奔到班级，抬头看钟，王老师已站在讲台上迎候每一位同学；每天我收好东西溜之大吉，回头总见王老师仍在班上督促值日生工作。我们才是班级的主人，却要王老师全过程陪伴，惭愧！
不过，这种陪伴在王老师看来已成习惯，虽然是最简单的事，但拥有这份责任，便让一切付出无怨无悔。
语文课上，王老师的声音有个特点——低，但——令人吃惊——能清清楚楚地传到每个人的中枢神经。王老师的眼神有个特点——静，但——令人叹服——能在无声中掀起开小差的同学内心滔天的波浪。您的声线与众不同，您的眼波振聋发聩！
“曾记否，到中流击水”。我把它送给亲爱的王老师，这八个字中，藏着我们对您的感激：在我们茫然不知何去何从之时，您跳进恶浊的波心，挽狂澜于既倒，撑大厦于将倾。
祝福您。
二、水不在深，有龙则灵
如果等号两边有相同因数，要“约去”；如果两个整式一加一减，可以互相抵消，要“消去”。在赵老师的数学课上，我第一次听说这个细微到无人注意的区别。
作为一位男老师，他的严谨已到了“锱铢必较”的地步：实线与虚线的差别，三点共线的证明，“解”与“证”的使用，“角平分线”与“内角平分线”的长度，乃至小小的“约去”与“消去”，他都会用那双挑剔以及的眼睛一次又一次地审查，有问题，他便正颜厉色地指出。
他也并非不近人情：第一次上课，他便坦言：课上叫他赵老师，课后叫他龙哥也行；讲课时的妙语连珠，令他成为众人争相效仿的对象；在大家听到新方法、新定律而惊服之际，他总是笑得最欢的那一个。
赵光师，您或许不知，当您在黑板上不用圆规，徒手画圆时，背后是几十双佩服的眼睛；当您上完课离开后，大家蜂拥至讲台，个个都想练就您那一手绝活。所以下节课的老师来到班上，总会被满黑板大大小小、歪歪扭扭、花花绿绿的圆吓一跳。那是大家崇拜您的最好证明。
祝福您。
三、冲天香阵透扬州，满城尽带黄金甲
遇见黄老师是在九月。那时，我们的英语水平正江河日下，眼看就要落入万劫不复的境地。您打心眼里着急，又不愿流露在脸上让人心惶惶。于是您悄悄留下我们每次大考小考的答题卡，把各项小分标上去。您的名单上列着大家每项每题丢的分，荧光笔、记号笔、彩色水笔，画得像张印象主义的画作。某次，我作文失利，您足足花了三个课间与我讨论，让我茅塞顿开。
如今，中考英语成绩已揭晓，大家像秋日的飞花，即将撒向扬州城的四角。在此，请收下我们这些顽劣少年或感激，或愧怍的青涩礼物。情感遇上礼物，或许就有了永恒。
祝福您。
四、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
“光学太难学了啊……又是平面镜！”初二，总有人如此崩溃的坦言。
“去问陈老师！”每当有人四处问物理题而无人能为他答疑时，总有人对他孤注一掷地这么说。事实证明，这一“掷”，总是“掷”对了地方。
陈老师上课，从不赘述多余的字词句，他只是讲他该讲的东西，拓展到位，引领到位。下了课，他拿起茶杯，大灌一气，名为解渴，实为答疑。在他喝几口水的当儿，就有一群人抄起桌上的试卷，蜂拥而至。他气定神闲的答疑解惑，讲台上“哦——”“啊！原来如此”“谢谢老师”的声音不绝于耳。大家问完问题回座位，他再扫视一眼全班，没有人再问，便悄然而去，不动声色，低调到我有时低头看卷，抬头已不见人。您或许不知道，有时您的一个转身离开，便会给我们心头带去一丝惆怅：“活镜子”走了，再有问题咋整？
您温文尔雅，像是半亩水平如镜的方塘，殊不知，我们课堂上的一举一动都映在您眼中，我们问的每一个问题都汇在您心里。学习也许单调，但您的内心永远有来自我们的天光云影在徘徊，星辰大海在更迭。
我凑近方塘，掬水饮之，那最淡最淡的地方，有着最深最深的关切。
祝福您。
五、曾青得铁则化为铜，真金得火则显足赤
这是一个置换反应：Fe+CuS04=FeS04+Cu。
金的化学性质稳定，在高温下也不与氧气反应。
现在看来多么简单的道理，蔡老师却花了大把大把时间向我们解释。
确实，化学对于初中生的我们而言，算是启蒙学科。基础不牢，地动山摇哇。您一步一个脚印地带着异常活跃的（7）班，从最简单的仪器讲到最复杂的计算，从分解讲到复分解，从碳铵讲到碳中和，让万物的起源在我们面前如一幅画卷般徐徐展开。
把灰不溜秋的生铁轻轻地放进亮晶晶的蓝色硫酸铜中，便可以得到灿亮的铜。这便是我们，从生涩的铁成为油亮的铜，再向着金迈进。
您与我们之间有着一种无形的纽带，一年的时光不长不短，但一年的烈火煅烧足以让它成为足赤之金。相伴时光虽短，不曾浪费点滴。
祝福您。
六、文章太守，慧毫万字
说实在的，教政治的李老师真令人羡慕，厚厚六本政治书，她驾轻就熟，虽然她谦虚地把我们班同学比作“移动书本”，但大家脸上笑着，心里说着：哪比得上您啊。
她的字也令人惊艳：粉笔在黑板上如游龙倩影，一气呵成，潇洒自如。数个知识点，弹指间已清清楚楚地在黑板上排兵布阵。字嘛，是标准的行楷，带着令人惊艳的灵气与书卷气，正如她那略带孩子气的漂亮脸蛋一样。
老师可曾记得一模？一模我们班的政治成绩一摊稀泥，而我们像是一群七零八落的败兵，您作为“太守”，却毫不犹豫地站在前锋，摇旗呐喊，让我们守住了最后的阵地。您讲课文绉绉，板书文绉绉，但只要有必要，您可以放马金鞍，擎剑执枪。
祝福您。
七、滕王高阁临江渚
“老焦不在，好无聊啊……”教历史的焦老师被隔离的那几天，大家有感而发。
一般，历史老师上课总有一个框框，那就是PPT，但焦老师从不照本宣科。他上课不带麦克风，不带包，手里只攥着一两本历史书或一大沓试卷。他会用PPT作为引入内容，但绝不会拘泥于其中的框框条条。对于同一个历史事件，他总有千百种方式让我们理解它的背景、起因、经过、结果。
当您上课谈天论地、说古道今之时，常常引来大家的啧啧惊叹。我由衷地觉得，您如同王勃笔下的滕王阁，站在历史的洪流边，悠然自得地打量着滚滚长江东逝水，引领者一代又一代的“王勃”挥毫书写青春年华。
祝福您。
有人说老师如水，有人说老师如山，有人说老师如阶梯，有人说老师如园丁。而我要说，老师是一首永不褪色的诗，每个字都由遍布天下的桃李亲手写成。
感谢你们，陪伴我们走过这三年，让我们遇见繁花绿叶，遇见大千世界。
致我永远的母校树人
初三（7）班 刘丁晨
一晃两三年，匆匆又夏天。在这个蝉鸣聒噪的盛夏，我挥手与母校告别。《克斯维尔的明天》说，“其实真正地送别没有长亭古道，没有劝君更尽一杯酒，就是在一个和平时一样的清晨，有的人留在昨天了。”离别的时刻并没有想象般难舍难分，我们只是收拾好书包，和三年中无数次放学一样嬉笑追逐着走出校门，从此称呼树人一声，母校。
看着在树人门前留下的最后一张照片，缓缓与记忆中三年前的第一张照片交汇、融合。那也是一个夏天，同样是阳光明亮的日子，微风穿过林荫，鸟雀跳在树梢，只是心境自然有些不大相同了。三年的埋首磨去了些许少年的狂傲，不改的是向阳而生、逆风翻盘的初心，增添的是“立德树人，自强不息”的底气与信仰，是无与伦比的自信，是历尽千帆后的沉稳，亦是无数个深夜中用笔书写出的灿烂成绩。
我曾追着光走向树人，期盼、渴望，也忐忑、焦虑。这是一个高手如云的学校，一个藏龙卧虎的地方，我不知道，是否能成为其中的佼佼者，或是被别人远远甩开。三年的风雨兼程，三年的起伏跌宕，曾无限风光手持奖状踏上领奖台，也曾刻骨铭心含着泪熬过自以为的瓶颈和难关：这注定不会是一程平坦之途，但无论如何，只要愿意回头，身后永远站着一排人，坚定地告诉我，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。月升山河、日出云海，从最基本的几何定理到“狼王不听犬吠”的激励与自勉，是并肩作战、相互扶持的同学，是为了我重新拾起初中课本的父母，是熬夜备课、不吝经验的老师，是竭尽全力提供高质教育的学校，像亲人，是亲人，我那么分明地看见，他们眼中饱含的期望和满溢的殷殷教诲。
无数次与老师讨论错题难题到凌晨，无数次在短暂的崩溃失落后重新拾笔，无数次迷茫沮丧中被互学赶帮的气氛带动振作，感谢这个给了我无数温暖和信心的集体环境，得以让写下的每一笔都成为通向梦的阶梯。树人从不培养考试机器，综合能力素养一直是树人人最引以为傲的优势特征。学校一直秉持“以德育人”的教育观念，重视德智体美劳全面发展，初中生活因此而丰富多彩、因此而熠熠生辉。
通往理想的长街没有终点，沿途或许繁花盛开、人声鼎沸，或许清冷难眠、寥落孤寂，但二者未尝不都是人生道路上的财富。我默念着“自强不息”的信条，铭记着初三最后的那种勇气和拼命，破茧成长，一路追光。三年前，怀揣着梦想踏进树人，梦想从这里启航；三年后，怀着同样的梦想踏出树人，它将被赋予新的开端。我们不惧前程，越是穷途末路，便越是势如破竹；我们时刻提醒着自己，自信至上，禁止低头。这便是树人教会我们的，也是“树人”二字施予的力量。
失焦的目光渐渐聚集，思绪回到现实。教室黑板上的中考倒计时早被擦去，这曾经重重压在心头的一行字也不过湮于粉尘，但它记述的，是一个夏天的光，那也是我见过最亮的光。晚自习的晚霞总是格外好看，夏日的变更是醉人，直到现在我才明白，晚霞本是相同的，只是少年的青春的热血拼搏，使它更加动人，像每一次无声的努力，安静，细微，却惊心动魄的美。
无论走到何处，树人总是心底魂牵梦萦的母校；无论走到何处，也无法忘却老师掏心掏肺的真诚和奉献。而今我们将进入高中去迎接新地挑战了，便在此祝愿学弟学妹们能创造出更多属于你们的辉煌，“希望在你们身上”，祝愿各位老师身体健康、平安喜乐，祝愿母校树人在经验丰富、成熟稳健的同时常怀青春之活力，让我们携手共进步，一起向未来。
