【暑期培训】凤栖湖畔研中考试题，大单元中话英语教学——我校初中部“三新”背景下英语学科指导讲座
2022年8月27日，又是一年开学季，为进一步把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂，提升教师自身素质，更好地实施教育教学，我校初中英语组全体教师齐聚凤栖湖校区，参加“三新”背景下英语学科指导讲座，本次活动由英语教研主任王芳老师主持。
教研组长王芳老师主持活动
市学科带头人闵洁老师做讲座
讲座开始前，我校两个校区中小学英语教师认真完成2022年扬州市中考英语真题。此后扬州市初中英语学科带头人、英语名师闵洁老师作了题为《新课标 新理念 新形式 新方法》专题讲座。闵老师以2022年扬州市中考英语为例，从试题结构、试卷题型、试题难易程度等角度详细解读了2022年扬州市中考英语试题。她特别指出英语教师要加强英语新课标的学习，在日常授课过程中，要将课程内容结构化与情景化；要以文化为引领，凸显文化的育人价值；要推进信息技术与英语教学的深度融合。
闵老师强调要“以新理念应对新形势”。针对如何有效指导学生学习英语的话题，闵老师指出目前英语教学现存的主要问题是对工具性与人文性理解不透，关键是教师自己的英语学科文本解读能力和文化素养不够，无法深度挖掘教材蕴含的文化知识，多数教学只关注英语学科的工具性。文化意识的形成、思维品质的训练、学习能力的提升，一定基于语言知识的感知积累、实践应用和内化迁移。否则，就如空中楼阁，不可能形成真正的素养。
闵老师建议可以从以下三个方面来把握英语课程的工具性和人文性的统一：英语教学的目标不局限于使学生学会英语，还应该是学生通过学习英语来认识自我、认识世界、增长知识、学会思考；英语教学的内容不局限于语言知识和语言技能，还应包括广义的知识、经验、智慧、文化、情感、态度、价值观等；英语教学的过程不局限于语言知识的记忆和语言技能的训练，还应包括观察、思考、分析、判断、阐释、创造等认知活动和情感活动。
讲座最后，闵老师提出老师要“以新方法应对新问题”。闵老师以教学案例和活动示例为切入点，介绍课堂活动该如何设计，并从详细的设计说明中介绍各种题型、课型的设计思路。在应用实践类活动中，学生运用所学语言知识和非语言知识进行交际活动，并在活动过程中进一步内化所学知识，加深对知识的理解，初步形成语言运用能力。在迁移创新类活动中，学生结合个人实际，尝试在新的情境中运用所学知识与技能，分析并解决生活中的实时问题，同时形成新的认知和价值判断。在以活动观为指导的教学中，学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、实践应用和迁移创新等一系列学习和运用语言的活动中。在学习理解类活动中，学生获取、梳理学习语篇涵盖的语言知识和非语言知识，并在知识之间建立联系。
闵老师的讲座发人深思，让大家深深认识到要学深悟透新理念，不断提升自我、完善自我，以满腔的教育激情去践行自己的教育初心。
讲座现场