【教学教研】差异合作有特色，范式教学显身手——记初一英语组“校长点课”活动
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发布日期：
2022-10-18
作者：
张辉 审核：朱培
为进一步推动“差异·合作”课堂教学范式在英语学科的应用，2022年10月18日下午，初一年级英语组开展了第八周的“校长点课”活动。
本次“校长点课”的活动在初一10班开展，授课教师为张辉老师。张老师从“复习巩固”着手，带领同学们进行单元整合，回顾所学知识，为习得新知做好准备。随后通过“预习检查”环节，帮助基础较为薄弱的同学将相关知识的掌握落到实处。接着借助“差异合作交流”的方式，给同学们课堂的自主权，在张老师所设置一系列引导性问题的基础上，学生们开始分小组对文章结构进行分析。激烈的讨论过后，同学们主动学习的情绪得到调动，善于合作，乐于表达，成功总结出段落大意及其所包含的写作内容。在掌握本单元Task的段落结构、写作模式和精彩例句后，同学们信心满满地进入了“独立训练”环节，将所学融合运用，并参考self-assessment进行自评、互评后，完成了不少佳作。
张老师认真授课
课堂互动
初一英语组集体听课
课后初一英语组老师们进行了一系列集体教研活动。首先老师们一起向孙家光主任学习了“课堂观察”app的使用方式，接着对本节课进行了点评和思考。张老师对自己本次课堂的“差异合作交流”结果较为满意，同学们课堂活动参与度高，合作效果好，但最终的写作环节时间对于部分同学来说较为紧张，课堂进度安排还需要再改善。顾静主任指出张老师灵活选用启发式讲解、小组合作、模拟场景演练等方式开展有意义教学，妙设问题情境，引导学生自主探究，圆满完成了既定的学习任务。
老师们学习使用“课堂观察”app
老师们集体评课
相信随着“校长点课”活动的不断开展，初一英语组老师们对于“差异·合作”课堂教学范式的理解会继续加深，也能够以此为抓手，进一步落实“双减”政策，努力打造高效课堂。