【教学教研】相约冬日 共盼成长——记市直初中英语新教师工作坊第一次集中研修活动
新入职教师是学校发展的新生力量，为更好地让新教师拔节孕穗，2024年1月28日，扬州市直学校初中英语新教师工作坊启动仪式暨第一次集中研修活动在扬州中学教育集团树人学校南门街校区多功能厅举行。树人学校党委副书记、南门街校区校长姜亚芹，江苏省特级教师、正高级教师、市教科院初中英语教研员张利琴，正高级教师、市初中英语特级教师、树人学校南门街校区教务处和教科室主任、市直初中英语新教师工作坊领衔人常松，以及工作坊的全体新教师参加了本次活动。
本次研修活动由工作坊学员孙玥老师主持，活动共有六项议程。
孙玥老师主持
第一项议程：学员自我介绍。市直初中英语新教师工作坊领衔人常松老师首先简要介绍了工作坊组建及本次研修活动组织的情况。此后，工作坊学员一一向大家作自我介绍。
工作坊领衔人常松老师介绍本次研修活动
学员自我介绍
第二项议程：工作坊研修启动。首先，树人学校党委副书记、南门街校区校长姜亚芹致辞，欢迎工作坊学员到我校研修，并对本次研修活动提出三点希望：有热情、要勤奋、有目标。接着，工作坊领衔人常松老师介绍了市局教师工作处对新教师工作坊的建设要求。此后，工作坊学员代表、梅岭中学余安莉老师和江苏省初中英语优质课一等奖获得者、市初中英语中青年教学骨干、工作坊指导教师代表王燕老师分别作表态发言。
校区校长姜亚芹致辞并提要求
工作坊学员代表余安莉老师表态发言
工作坊指导教师王燕作表态发言
第三项议程：专家专题讲座。江苏省特级教师、正高级教师、扬州市教科院初中英语教研员张利琴教授面向全体学员作了题为《五力并举，促进英语教师专业发展》的专题讲座。张教授从专业发展视角出发，指出英语教师需要具备的关键能力，继而详细阐释了新教师应该具备“五力”(内驱力、立足课堂的定力、研究力、学习力、合作力)及实现路径。她强调：教师的专业发展是一个长期、持续和动态的发展过程。新进教师需要具备可持续发展意识，不断提升自身专业知识及能力，以工作坊为平台构建学习共同体，以期达成新手教师向优秀成熟教师转变的共同愿景。
第四项议程：工作坊指导老师经验分享。江苏省初中英语青年教师教学基本功比赛一等奖获得者、市初中英语学科带头人、工作坊指导教师闵洁向与会学员作了《唯有热爱，可抵岁月漫长》的专题讲座。闵老师从“我是谁”“我该做什么”“我要怎么做”“比赛和活动”等方面毫无保留地分享了自己教育教学的实践经验，让工作坊学员们受益良多。
工作坊指导教师闵洁作经验分享
第五项议程：学习小组研讨。市直初中英语新教师工作坊领衔人常松老师公布了工作坊学习小组，希望各学习小组成员之间互学共研、小组之间良性竞争。接着，工作坊学员就课标中单元整体教学的设计理念与案例等进行研讨交流。
工作坊领衔人常松老师提研修要求
第六项议程：研修要求说明。市直初中英语新教师工作坊领衔人常松老师从课标研读、期刊阅读、教材分析、听课点评、教学反思、命题训练、教学常规、活动组织等方面说明了工作坊一系列研修任务要求和过程考核要求;并布置了寒假期间的研修任务!
用心研修，研之有悟，百想齐思，思附践行。工作坊新教师们在会后纷纷表示：她们将充分利用好工作坊这一平台提供的研修学习机会，注重内外兼修和专业成长，早日从“青涩”走向“成熟”，从新手教师发展成为成熟教师。
研修活动现场