【校庆专栏】国际部10年：我们的十年
回望过往，萦绕在脑海的是满满的自信与感激。
我与树人结缘是2005年夏天，那年初到树人高中部，一切都是崭新！
在经历了四年高中教学之后的2009年，我迎来了我一个大的机遇——这一年树人学校国际部在树人学校的巨轮上扬起了风帆！
仍然记得陆校长在电话里对我说：“树人学校要有大发展，需要有更大的平台，需要具有国际视野的办学理念。树人学校初中部每年有1000多名初中毕业生，学生与家长有着多元化升学的强烈需求，我们必须为他们提供各种可能的选择平台，建立与国际接轨的多元评价体系！
校长的话语掷地有声！国际部的成立成了树人发展史上浓墨重彩的一笔！
而我也有幸在这里目睹了国际部十年的岁月变迁，也见证了学校的发展壮大。
忆往昔峥嵘岁月，感触颇深。
回顾国际部创办初期，第一年毕业走向加拿大的是13名学生。作为班主任和英语老师的我开始摸索国际化的育人模式。
第二年学校人力资源处招聘教师的条件中出现了“能进行双语教学的教师优先录用”的条件，从此国际部老师的汉语和英语教学的融合逐渐形成风气。语文测试卷中出现英文诗歌翻译，地理测试卷中有英文地图和概念填空，化学和物理的概念与原理的英文描述出现在期中期末的的大考之中。国际部的考试已经开始由全汉语转变为双语模式。除了我这个英语老师外，其他各科老师用心探索，双语教学转变为自觉行为，并以学生的津津乐道和家长们的交口称赞为傲！
从2010年起，我和国际部其他老师一样，遵循学校国际化发展的方向，开始每年一次的教师进修和访学活动。借助国际部这个平台，国际部的老师先后去俄罗斯、新加坡、澳大利亚和加拿大进修学习。学校充分利用加拿大和美国的结对学校以及省教育厅培训计划的优势，每年派出教师海外进修和访学，包括数学、英语、物理、地理、化学等学科。
国际部教师们发出这样的感慨：“树人国际平台，教育底气常在！”随着国外教育理念和国内教育方法的融合，国际部形成了一股较强的吸引力，指引着老师，感染着学生。我就常常这样想：需要尽快把一批学生吸引在自己的周围，用最可行的方法、最奏效的途径实施课程教学，把学与思完美结合起来，让学生乐学，教师善教。而这将成为国际部教育教学的主流特色！
拥有了不同的理念和思想，我便开始追求更加有效的评价模式来引领目标的实现。2012年5月份，我个人进行尝试，将学生学习成长的过程考核作为学生评价的重要评价标准。在得到校长室的批示后，国际部开始制定和实行注重过程评价的优先模式。这一模式极大地改变了一批又一批树人国际学子的学习目标，使学生看到了个性化成才的希望。终极考试模式转变为过程考核模式，使众多学子在新环境中获得了更高的成就。短短几年间，树人国际的学子在国际升学较量中，佳绩频传，实现了一次又一次的飞跃！
在国际部的十年，最令我感慨的是，亲手送走8届毕业生，加拿大多伦多大学、滑铁卢大学和麦吉尔大学等名校，澳洲八大Offer……这份沉甸甸的成绩单承载着孩子们的理想，也让我自豪。
现如今，前几年的毕业生已经走上自己的工作岗位，他们有在金融系统银行、会计师事务所工作的，有经营管理公司……
偶尔再相遇，他们都很感激我、感谢当年的老师、感谢树人国际这个平台。他们身上的变化折射出国际部的光芒，这种光芒令我振奋。
2016届毕业生萧璇同学在送给树人学校国际部的一幅画中写到“树人二十载，国际大舞台，哺育扬州子，桃李海内外”!是的，国际部的学生没有辜负树人，他们正是树人理想中学生的模样！
国际部的风帆在树人学校的巨轮上一直熠熠发光，风帆下是不懈怠的国际部守帆人！
风帆已经拉起，作为树人国际的历史见证人，坚信树人国际部将与树人学校航船上其他桅杆上的风帆比肩，为树人学校这艘巨轮增添不竭的力量，继续前行，驶向远方！
姚泽基老师
萧璇赠诗画贺树人校庆
国际部运动会方阵
国际部学生参加扬州运博会照片