用心起航 用爱护航
扬州树人学校物理组 匡成萍
从事教学工作27年,担任班主任工作18年。热爱班主任工作,全身心地投入其中,2002年度获扬州市教育局嘉奖,多次被评为校优秀班主任。在2001年到2006年间有多位学生获江苏省物理竞赛一等奖。2006年12月被扬州教育网授予“同步课程特聘教师”称号,2007年度被评为扬州教育系统“先进工作者”,2008年2月被扬中树人授予“中青年骨干教师”称号,2008年7月被评为扬州市少先队高级辅导员,2009年10月被扬中树人授予“感动树人十佳教工之星”称号,2009年11月获扬州市高级班主任称号,2010年6月获扬州市“中青年骨干教师”称号,2013年9月获扬州市“学科带头人”称号,2013年“发现号杯”江苏省少科院科技创新活动被评为园丁奖,2014年度扬州市初中物理教研工作先进个人,2014年度“一师一优课、一课一名师”活动获省级、市级优课,第27届全国中小学金钥匙竞赛、江苏省青少年电子技师认定活动中,被评为优秀辅导员。第11届、第12届中国少科院“小院士”课题研究活动中,被评为全国优秀科技教师。
回顾这些年的工作历程,没有轰动的事迹,没有耀眼的光环,唯有一如既往地做着平凡的事,我深深体会到老师对学生的关心与爱护是一种信任、一种鞭策、一种激情、更是一种能触动灵魂、动人心魄的教育过程。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间的职业,拥有最多热爱别人孩子机会的,就是教师。作为一名教师,我们不一定非得追求成为一位“名师”,但应该力求成为一名“最好的教师”:踏踏实实上好每一节课,仔仔细细批改每一本作业,开开心心组织每一次活动,认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后,需要一颗持之以恒的爱心。
下面我想从以下几个方面来讲述我的工作经历。
德育工作方面:
以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长
身为教师,为人师表,在工作中,凭着对教育事业的执着追求,凭着“咬定青山不放松”的韧劲,凭着自己的热血和赤诚,不断调整思维,努力寻求最佳的教育、教学方式,始终坚持以一颗爱心和真心关注每一位学生的进步。作为一名班主任,要带好一个班级,就一定要用心。社会就如一条船,每个人都要有掌舵的准备。责任,是一种使命,责任心,是一种使命感,是自觉地把份内的事做好的一种心态。教师的责任心主要表现在教书育人上。作为一个教师,当你站到讲台上,望着几十双求知的眼睛,一种责任心在心头油然升起。教书育人,你会感到肩上担子不轻啊。为什么这么说呢?举个例子:对于拥有100名学生的教师来说,教育成功的最高期望值是100%,其中一名学生的成功仅占1%,一名学生的失败也占1%,这似乎无足轻重。但对于这1%学生的父母来说,受教育成功的期望值是100%,失败也是100%,因此,我们做班主任的切不可放弃自己的1%。
与学生谈心,解开学生的思想包袱,让学生能积极的投入到学习中去。特别是对待那些学有困难的学生,我总是用一颗诚挚的心去感动他们,用鼓励的语言去激励他们,让他们充满自信。初三电学比较抽象,每逢这个时候,我都会放弃自己的休息时间为学生答疑,一遍不懂,再讲一遍,从不嫌烦,从不批评,对他们热情、尊重。因此,基础再薄弱的学生也敢大胆来问。“多给学生一点阳光,学生就会更加灿烂”。学生有了健全的人格,才能健康地成长,作为班主任,更是兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中,我特别注意增强学生的人文修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些,他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴,培养了他们健康的心理,影响了他们的人生。有一位学生在来信中说:“匡老师,初中三年,我印象最深的,记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在教室里讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!(补充材料:1.转化学困生:明元琛 2.留言条的影响:徐砺寒 3.与家长形成合力)
每年中考前一个多月,学生的心态不稳,情绪也较低落,为了激励学生,我跟他们说:“最后一个月,我陪大家一起学!咱们一起冲过这黎明前的黑暗,共同迎接中考的胜利!”于是,我每天都早早到班里去,中午在校吃完饭后就伏在桌上休息(那时候年轻,精力比较充沛),晚上坚持下了自习再回去,整整坚持了一个月。一份付出,一份回报,在中考中,我所带班级考出了令人满意的成绩(这是我加盟树人带的第一届毕业生:05届)。07届陈舒同学考取西安交大少年班,08届李翰华同学获扬州市中考状元。
教学工作方面:刻苦钻研,潜心教学,该做的事一定要做好
多年从事初三物理教学工作,积累了一定的教学经验,在平时的教学工作中,能认真究研究新教材和新课程标准,做到教学思想的与时俱进,注重提高教学技巧,讲究教学艺术,所教班级在中考中取得优异成绩。我们知道学生积极的思维活动是保证课堂教学高效进行的重要前提。假如说课堂上的学生如一潭清水,那么教师设计、建立的优势思维兴奋中心则如同“岛”,巧妙的“兴奋岛”能有效的激发学生的思维活动,增延课堂学习的有效时间,提高课堂学习的效率。利用业余时间我不断给自己“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教育教学水平。工作没有终点,只有始点;没有最好,只有更好。
其实,在我身边,就在我们生活当中,我也不时被深深的感动着。现在,我校已经成为全国较有名望的一所学校。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子队伍,更离不开每一位教师辛勤的付出。我们学校教师的示范作用随处可见,大家以执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课,多少个中午,老师们都放弃了自己的休息时间,耐心地一遍又一遍地给学困生补习、辅导;他们全身心地投身于教学,无怨无悔,不曾抱怨……在我们身边,这样平平凡凡,持之以恒的最美教师数不胜数。(此时大家应该给点掌声)“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神;“燃烧自己,照亮别人”是蜡烛的精神。可以说,世间每种事物的存在,都有一种精神支撑着它。而教师的存在呢?支撑它的就是高尚的师德!(补充材料:青出于蓝而胜于蓝:05届陈逸航:北大理论物理研究生 07届柳天寒:美国攻读物理博士 08届胡润杰:物理竞赛获奖被保送北大 08届吴清沁:清华大学汽车工程专业)我为他们骄傲,以他们自豪!
教科研工作方面:在不断的教学实践反思中促进课堂效率的提高
对一个普通的教师来说,在日常的教学实践中,要想不断改进教学,提高效率,就需要对自己的教学进行经常性地反思:为什么这节课有效果,好在什么地方,原因在哪里;为什么这节课效果不好,不好在什么地方,原因是什么;是理念问题,还是方法问题;是设计问题,还是实施问题;是学生问题,还是自身的问题;是教材问题,还是时间问题等等。通过反思.教师就能找出自己教学中的优点与不足,从而在以后的教学中发扬或克服。教学是一种实践活动,只有紧密结合教学实践进行反思,才能切实改进教学,提高效益。教师自身的成长是不断进行教学反思的过程,教师成长的过程也就是教学效率不断提高的过程。在教育教学的同时,本人十分注重教学经验和体会的总结与交流。在撰写的教育教学论文中,有多篇获奖。
“一群优秀的教师+一群优秀的学生=一个不可战胜的民族”。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高。在以后的工作中,我将会一如既往地坚持高标准、严要求,不求轰轰烈烈,唯求踏踏实实,力争做一名优秀的党员模范教师。
当教师节,我收到了学生寄来的贺卡,看到上面热情洋溢的话语时,刹那间,我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
我们是普通平凡的,但更是神圣伟大的,因为,我们正领引孩子去触摸真诚,体味善良,崇尚正直,学会坚强!我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗,打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以,我们是幸福的!原来,少点欲望,多些爱心,我们就能品尝到幸福甜甜的味道!
记得莎士比亚曾经说过:“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度,但我坚信,只要我们对教育痴心不改,对学生播撒爱的雨露,就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义,爱心筑师魂。老师们,让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!谢谢大家!