南门街校区 初三（4）班 于靖旻
电路之于我，好似一个噩梦，那一个个细碎的知识点和着灰黑灰黑的线，将我的思维搅得一片纷乱。还记得开学时老师曾循循于我：“物理现象一直陪伴在我们身边，人不能常在，物不能常属，但物理学科会助我们探究身边的一切。”但我却始终无法理解那些宏观的电线，微观的电流，如何能连通自卑矮小的我，与那份探求科学、追逐知识的梦想？
那天初识串并联，我丝毫没有被老师诙谐的话语吸引。电线轻轻一改，纷繁而复杂的变化让我心生敬畏，却又手足无措。
铃声悠扬，人影散乱。正当我准备与其他同学一并离开时，老师叫住了我：“小于，老师看你这堂课互动不多，是不是没听懂？”我轻轻点点头。他也不语，只是递过一个实验盒让我组装，自己则在一旁静静地观察。一绕，一夹，一串，一并，不对，再重来！时间一分一秒地过去，我着急地望向一直陪在我身边的老师。他用冷静的眼神坚定地望着我，丝丝鼓励藏得深深，好似冬日的暖阳，鲜入帘眼，却一直在云层寒风中默默陪伴，缓缓照亮，直漫于心。
终于得以试触，灯泡霎那间闪过一丝光亮，就好像如今的我，那样胆怯，被点亮的梦想那样遥远。“小于，要对自己有信心！”老师的话语坚定而铿锵。他一手一把握住我的手，倏地按在开关上，一手关了灯。昏暗的教室里，亮着一盏灯，小小的头颅骄傲地上扬，发着光，传着热；我的心里，似是也亮了一盏灯，是老师在前方陪伴，为我照明引向，也是他大大的手掌，温暖我小小的心，发着亮，传着暖……
“小于，追逐梦想时，探究就像并联，步伐好似电流，像串联一样的康庄大道很少。你会遇到无数复杂的支路，无数艰难险阻，但只要永远意志坚定地从正极奔向负极，只要不断增加总电流，总努力值，来平均面对每一条支路，每一个知识点，再远的梦想也会有“亮”的那一天！”
岁月是流动的，无情的，但那盏小小的灯却在无数变幻中亘古着，是一抹坚定的陪伴，点亮了我自卑的心；是一份默默的守护，清明了我的探求之路；是一门智慧的学问，增添了我未来的亮色。
“人不能常在，物不能常属，但物理现象会助我们探究身边的一切。”是啊，岁月无情，没有一个人可以一直陪伴。但是，亮会在，暖会在，因陪伴而树立的自信会在，永远支持我不断去发现，去探究，去追逐梦想，去为我的岁月增添亮色！
【点评】一盏小小的灯，照亮了昏暗，更点亮了小作者自卑胆怯的心。老师的鼓励和陪伴具有多么动人的力量！小作者巧妙地虚实结合，语言流畅生动，将美好的师生情谊展现得感人至深。
（指导教师：刘韡）