生活本是充满了荆棘，却又充满了欢喜。在惊喜的那一刻，我心雀跃。
雅安地震后不久，学校举办了“与雅安心连心”写信活动，并向他们寄一本好书和一些学习用品，我推荐了《西游记》，意在让他们能够在这段艰难的生活中，像师徒四人一样坚强，不畏困难。从我寄出信后，已经过了两三个月了，可一直没有消息，本是心心念念等回信的，现在也淡然了许多，甚至一度怀疑信和书是不是在路上丢了。
一天放学，传达室的保安看见我们班的队伍走来，喊道：“八班，有你们的信。”本来整齐的队伍一下子“瓦解”了，全凑到传达室里看信。我一看，收信人竟是我，接过信，竟然是雅安同学寄来的，我惊喜万分，一路小跑回家迫不及待地拆开信。
信是用牛皮纸信封包着的，信封上收件人——我的名字写得很大，可能是我的名字笔画较多，他写得很是困难，有点像半写半画的，但可以看出他很用心。信纸他整整写了两面，字虽不怎么美观，甚至还有些错别字，但字迹工整，写得刚劲有力，想到他们那儿在这困难时期教育较落后，心中不免有些许感动。当我看到他信上说书很好看，他白天看，晚上也看时，我心里便有几分激动。他还说他能理解我的用心，他一定会学习师徒四人坚强勇敢的精神，不被困难打倒。那时，我心中雀跃极了。想象着他坐在尚未完善建设的校舍内，朝阳透过窗户照到他的书桌上，他正捧着《西游记》认真品读，用心感受里面蕴含的精神，这种精神也在他的内心生根发芽。
一本书跨越多省，给予了雅安的同学如此大的勇气，将我们联系在一起，那是件多么美好的事情，我内心激动、雀跃。信中他还邀请我去他的家乡玩，字里行间流露出他的乐观积极与热情，也许这正是一本书带给他的力量啊！
小心封好信封，夹入新买的《西游记》中保存好，也定格住我内心的雀跃。
【点评】选材真实，选点巧妙。文章详略得当，对信有具体描写，虚实结合，适当运用联想，且立意深刻。雀跃的原因很新颖，也很有意义，文章多次点题，紧扣题目中的“雀跃”。
（指导老师：夏珠琳）