(内部资料,仅限在本单位内部传达落实)
校园安全风险提示
(第 124 期)
扬州市教育局 2024 年 2 月 25 日
火灾要防好“火 ”
风险描述:近期,全国发生多起火灾事故,造成人员
伤亡,给家庭和社会带来沉重伤痛和不可挽回的损失。 2 月 23 l 4 时许,南京雨花台区明尚西苑 6 栋发生火灾, 事故死亡人数增至 15 人,另有 44 人在院接受治疗。 经初
步分析, 火灾为 6 栋建筑地面架空层停放电动自行车处起
火引发。 火灾事故是每年的高发事 故, 一 旦发 生 , 损失极
大, 影响极 坏, 倍受社会各界关 注。 消 防事故防范与处置,
其 一 是要控好火 源 , 其二是要关注人 员 , 其三是要做好救
援, 但治本之策是要控好 ' 火 ' , 但火与 日 常生活息息相
关 , 校园 内火源多且燃点低, 风险无处不 存, 也 一 刻不能
忽视 。
风险应对: 市教育局从建立校园安全预警机制 以 来,
先后编发了 9 期 以消 防安全为专题的 《校园安全风险提示》,
坚持以 曾发生过的或别人的事故为教训 , 举 一 反 三 , 指出
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隐患点 以及防 范措施。 抓实校 园消 防安 全, 必须提高 防
“ 火 ” 的针对性与精准性 确保控好火源 。
( 一 ) 反思是否知道可能引发火灾的火源点有哪些 。
从发生的校园火灾事故看 , 原因各不相同 , 但每起事故都
警醒我们 : 自己 的校园或许也有这样的隐患 , 必须引以为
戒 ; 以下事故大部分发生于公寓或宿舍 但别 的场所也有
同样1 火200 隐患1年 12 月 17 某学校宿舍发生火灾, 失火原
因为台灯使用时间过长引燃床单。
2 · 2003 年 6 月 28 日 ,某学校学生公寓 5 号楼发生火
灾,原因为长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃。
3 · 2006 年 10 月 8 日 ,某学校男生宿舍第 22 栋一寝室
起火, 起火时寝室里没人, 台灯没有关闭 , 电线短路引发
火灾。
4 2002 年 1 月 4 日 ,某学校一公寓 523 宿舍发生一起
火灾事故, 火灾事故是由于该舍两名同学将应急灯长时间
充电 ( 13 小时, 寝室当时无人 ),使蓄电池过热, 引燃桌下
纸箱内的易燃物而造成火灾。
5 · 2006 年 7 月 20 日 ,一所学校的男生宿舍突然起火。
原来该宿舍学生离校时未将电视插头拔下, 导致电视短路
爆炸起火,大火将宿舍内物品烧毁。
6 2006 年 7 月 14 日 ,某学校学生公寓一女生宿舍起
火。起火时宿舍内一名女生被困屋内, 女生说可能是对铺
的一个充电器起火,该充电器已在插座上插了 3 天。
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7 2007 年 8 月 11 日 ,某学校女生宿舍楼一寝室突发大
火,致寝室内所有衣服、棉被、书籍、 床上木板及室内木
制品全被烧毁。 原因是手机在无人时充电,充电器发热引
发火灾。
8 2003 年 2 月 11 日 ,某学校 8 号楼学生宿舍发生火
灾,经调查为宿舍内私拉电线所致。
9 2008 年 3 月 19 日 ,某学校 3 号男生宿舍楼突然起
火。据调查,这个宿舍存在着私拉电线的现象, 当天下午
宿舍内的电脑又一直没关, 电脑发热引发了火灾。
10 2005 年 3 月 ,某学校 一同学在使用电热杯的过程
中, 因线路维修临时停电,她出门时忘了插在电源上的电
热杯。 十分钟后电来了 , 电热杯将水烧干, 并将电热杯塑
料底盘熔化。
11 1996 年,某学校一位女生违反学生公寓管理规定
擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆,
导致同舍的另一名女同学烧成重伤。
12 2001 年 11 月 3 日 ,某学校一公寓 504 宿舍发生一 起火灾事故。 经查 ,这起火灾事故是人文学院 01 级两名女
学生违反学生公寓管理制度,将烧水的 “热得快” 放在暖壶里
烧水,人走时忘断电源以至酿成火灾。
13 · 2002 年 11 月 6 日 ,某学校学生宿舍失火,原因为
使用电炉做饭, 明火点燃地上报纸造成火灾。
14 · 2003 年 12 月 2 日 ,某学校宿舍发生火灾。起火原
因是学生使用 “ 热得快 ”将水烧干所致。
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15 2004 年,某学校学生擅自在宿舍用酒精炉做饭。
在添加酒精时发生意外燃爆,导致同宿舍的另一名同学烧
成重伤。
16 2004 年 10 月 2 日 ,某学校公寓 301 宿舍发生一起
火灾事故。这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度,
在宿舍内私 自使用大功率电器时而造成的 (寝室当时无
人 ) 。具体原因是:插在主接线板的电热杯放在箱子架顶
层, 水烧干后 自燃, 并引燃临近的易燃品,如箱子架上所
放的书籍、衣物、被子等, 最终酿成火灾事故。
17 · 2006 年 11 月 29 日 ,某学校一女生寝室突发火灾。
火灾原因疑与寝室内违规使用的电器有关,校方怀疑是拖
线板或饮水机引发了火灾。
18 2008 年 11 月 14 日 ,某学校一学生宿舍楼发生火
灾。宿舍火灾缘起于寝室里使用 “ 热得快 ”导致电器故障并将
周围可燃物引燃。
19 2011 年 1 月 2 ,某学校一学生宿舍楼突发火灾,
百余师生被困楼内。 经查,火灾与学生在宿舍内使用热得
20 2006 年 10 月 16 某学校女生宿舍楼失火 起火
原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸,随后将被褥引
21 2007 年 1 月 11 日 ,某学校宿舍 2 舍一楼发生火灾,
确定起火的是该宿舍楼一楼的干洗店干洗机旁边的一堆衣
物 。
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22 2005 年 11 月 2 日 ,某学校学生宿舍楼三楼突然发
生了爆炸起火,火灾原因疑为汽油爆炸。
23 2001 年 5 月 16 日 ,某学校一所寄宿学校发生火灾,
火灾是未熄的烟头引燃了一间休息室的沙发后引起的 。
24 1997 年 5 月 23 日 ,某学校学生在床上蚊帐内点蜡
烛看书,不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。
25 2007 年 8 月 11 日 ,某学校宿舍楼一寝室突发大火。
原因是手机在无人时充电,充电器发热引发火灾。
26 2007 年 4 月 2 日 ,某学校学生宿舍发生火灾。后经
调查取证,确定火灾是学生点蜡烛照明不慎引发的。
27 2001 年 6 月 5 日,某幼儿园发生火灾, 火灾原因为
值班教师脱岗 , 点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
( 二 ) 反思消 防安全检查到底落地见效没有 。 坚持定
期巡检与每 日巡查并重, 常态化地落实好 “ 十一查 ”。
一查 各场所有没有电源开关、插座破损和线路破损
裸露的现象,尤其是报告厅设备控制室 (箱)、机房、实验
室、储藏室等人员不常去的区域。
二查: 电动车是否在指定区域充电,是否安装了 自动
断电和灭火装置, 电线和插座负荷是否能同时满足多点位
充电的需求,是否有车辆通宵处于充电的状态, 是否有在
宿舍内充电的现象。
三查 是否存在师生员工私 自携带并使用大功率电器
的现象,或者教职工 自带的用电设备长期处于通电状态;
是否有学生私 自将打火机带入校园并玩弄。
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四查: 是否存在有些设备忘关 , 比如一体机、 空调等
连续处于运转状态特别是假期。
五查 食堂用气设备的管线是否老化,或者松动并有
脱落的危险; 如使用了手持式点火设备,是否对设备有严
格的管控措施;冰箱、冰柜等设备长期处于工作状态,是
否存在超生命年限运转的情况,或者出现过异常症状没有,
究竟什么原因。
六查 食堂灶具使用年限超过了没有,有无出现过异
常现象,油道内的油垢是否清洗了 ;有时进行切割、 焊接
等维修作业时,施工人员是否具有资质,是否忽略了燃气、
油垢等可能引起燃烧。
七查 校园内是否有施工人员存在抽游烟并乱扔烟头
的现象, 或者私自乱拉乱接电线用于热饭菜的现象。
八查: 各场所的消防管带老化没有,消防栓是否能出
水,增压泵房是否能正常运转;各场所灭火器数量够不够,
指针是否在绿区,师生是否知道灭火器在哪以及如何使用。
九查 有些角落是否堆放了易燃的物品 ;地下车库内
有无长期停驶的汽车、 电动车并有自燃的可能。
十查 为教职工提供的校内居住生活场所用气用电用
火是否能确保安全;校内如有居民生活区, 学校是否对居
民进行了消防方面的指导与管理。
十一查: 紧临校园的校外经营场所是否有消防方面的
隐患并可能波及师生, 学校对这方面的情况是否清楚。
此外,还要特别强调的是, 防范校园火灾,要坚持校
内与校外并重, 高度警惕发生 “ 祸及池鱼 ” 的事件, 即校园相
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邻的场场和设施发生火灾, 可能殃及校园 ,造成财产损失
或师生伤害 。 据报道,邯郸一房屋着火, 并殃及学校。 学
校负责人告诉记者,着火处不在学校内 , 由于着火的地方
离学校后墙不远,所以殃及 了教学楼,所幸当时学生都已
放学, 学生和老师都没有发生意外,但造成了几间教室受
损。 我们在 “ 五随机 ”校园安全诊断时发现, 一 些学校紧挨着
邻近的场所或设施, 而学校却很少会关注这些场所和设施
是否有火灾隐患和学校在其发生火灾后如何处置等问题,
甚至从未思考过这样的问题。 比如,有的学校校园甚至是
教学楼、宿舍楼紧挨着厂房 ,要么是生产车间 ,要么是生
产资料存放的仓库; 有的靠近酒店宾馆, 而酒店宾馆的厨
房紧挨着校园甚至是教学楼 有的厨房的室外排油烟管道
紧挨着办公楼或教学楼 有的共用楼宇, 沿街的一楼对外
承租经营使用 ,经营范围各种各样,甚至用于开饭店或小
吃店,而上面楼层用于学校教师办公室、会议室或学生活
动室,甚至用作学生公寓,如果一楼消防措施不到位并导
致火灾,加之学校没有这方面的应急处置预案, 有时后果
不堪设想; 有的通道 口紧靠着校外小饭店, 而小饭店使用
的为瓶装液化气 ,消防隐患客观存在;有的教学楼和停车
场、 汽车维修站仅一墙之隔。 学校对这类场所和设施不能
“ 灯下黑 ” , 要专门研究如何消除和应对可能出现的 “ 祸及池
鱼 ” 的火灾,有专人负责摸排和对接,有针对性强的除险措
施和应急预案 。
( 三 ) 反思火灾发生后是否能先 自 救 。 学校都配备了
灭火器,但普遍有以下问题: 有的对灭火器类型及其功能
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不清楚, 一问三不知;有的误以为定时换粉了就一定是合
格产品, 忽略 了钢瓶 自身的使用寿命; 有的直接放置地面
甚至是潮湿环境当中 ,瓶体极易受潮锈蚀, 导致瓶壁变薄,
无法承担充装的压力 ; 有的对指针表示的信息提示内容不
完全清楚,或者明显显示异常,但未处置 ; 有的满足于搞
了几次表演式的演练,未覆盖到全员 ,甚至师生对楼层灭
火器放在哪还不清楚,对不同类型灭火器的使用方法一知
半解; 有的对瓶体移动过程中的注意事项不清楚, 重拿重
放; 有的食堂内灭火器处于操作间的高温环境当中等等。
综上所述, 灭火器有时成为 “ 摆设” ,一旦发生火灾, 由于灭
火器自身原因和师生不知在哪、不懂科学操作的原因,极
易出现灭火器灭不了火的情况,甚至出现“ 带病 ”灭火器爆炸 伤人的意外事件。 除了灭火器, 而其它消 防设施是否 “ 带病
上岗 ” ,关键时刻是否可正常用、 会使用 这个问题也要引
起学校的关 注。
附件: 图说消防安全检查到底查什么
抄送: 各地教育行政部门、各学校
编辑: 张金生
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附件:
图说消防安全检查到底查什么
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