2023年4月24日下午5时，我校南门街校区初二（8）班前往了仁丰里梧桐院，参加非遗研学劳动实践课程。非遗研学活动旨在让学生在体验中国传统文化的同时，树立正确的劳动理念，培养基础的劳动能力，养成良好的劳动习惯，学习优秀的劳动精神。

活动共分为四个项目：雕版印刷，通草花，篆刻与拓印。每个项目都有配套的工具与专业的老师。教室环境清雅幽静，整体显得中国独有的典雅美。

出发

梧桐院负责人讲解

班级合影

雕版印刷

古朴典雅的院落中，兴致盎然的同学们在非遗传承人的耐心指导下学习雕版印刷。

在老师的指导下，同学们用刻刀在花纹两侧轻刻刀痕，再用小铲挑去木屑，留下深印。老师手中轻松流畅的刻刀，在我们手中却艰涩磕绊，难以下笔。

在此之后，同学们略修纹样，用毛刷沾满颜料，在刻板上涂匀，附上白宣，以板擦于其上拂拭纸背，待纸完全贴附后轻揭宣纸，形成印本。

同学们拭去额头的汗珠，欣慰地欣赏着自己的成果。通过这次活动，同学们更加深刻地感受到了古法印刷的不易，及扑面而来的古韵。在喜悦的笑容下，我们对非遗传承有了更深的理解。

雕版印刷课堂

雕版印刷小组合影

通草花

通草花的历史悠久，从秦朝传至今天，已有2000多年的历史。是一项珍贵的非物质文化遗产。

通草花的原料是通脱木（一种中药材）里的白茎，将其片成薄片，轻薄通透。制作时先将通草浸湿，再小心剪裁将其剪成花瓣模样。用捏，捻，搓等手法，其带上少许纹路。最后用玩棒将其压得翘起，这就是花瓣。用木胶将“花瓣”粘在许愿牌上，黏上花蕊，一朵风姿绰约的通草花就做好了，栩栩如生，惟妙惟肖。看着手中的通草花，似是在与2000多年前的古人对话。同学们感受到了中华民族对美好事物的不懈追求和非凡的创造力。通草花，正如它的名字“不谢之花”，将永远传承下去，它的美永不落幕。

通草花课堂

通草花小组合影

篆刻

左手青田石，右手吴钢刀。一道道饱满而灵动的笔画，是金石碰撞出的一簇簇火焰；一枚枚小巧而寻常的印章中，蕴藏着发人深省的大智慧。

篆刻这门技艺如甲骨文一样，体现先贤创字、匠心独运的智慧，今日踏进梧桐院，深感于此。非遗传承师，已年过半百，饱经沧桑，发髻披散，却胸有城府。在介绍完篆刻这门技艺后，他左手扶印床，将刀柄微微倾斜，刀角的正锋切入石面，带着浓郁的扬州口音，“这个刀呢，大概斜这么个45度，刀要往前冲，不然手吃不消......”一笔一画顺着刀柄一起一伏地前进。白屑飞溅，一道沉稳有力的笔画已在石面上显现出来。

“这个白屑不要用嘴吹，用那个刷子.......”在大师的指导之下，我们拿着属于自己名字的青石，大显身手。虽刻的艰难，刻的并不完美，但我们都坚持下来，都取得了人生第一块属于自己的青田石。

沾上鲜红的印泥，摁在宣纸上，望着有残缺的印章，似乎都有一种独特的美，这种美，只有每个人自己才知道。

篆刻课堂

篆刻小组合影

拓印

拓印是我国历史悠久的复制文字的方法，属于雕版印刷的雏形，因其技术精简智慧，实行速度相对快速而被使用。同学们在出发前都十分的激动，并提前了解了有关拓印的知识。到达梧桐院后，同学们观看了有关拓印流程的简介，跟着老师的指导，有序地完成拓印的操作步骤。过程中同学们相互帮助，与老师激情讨论，遵循古法的同时也进行和创新。同学们手拿刻刀，心生自豪，领略了古人创造这门技术的智慧，一改之前对传统技艺的观念，成功地喜欢上了拓印这门艺术。他们说：“拓印体现了古人对知识的保留与传播的一种追求，在技术高度发展的今天，他们更应当效仿古人，学习古人的精神，好好学习，追求学识上的丰富。”

拓印课堂

拓印作品

拓印小组合影 

通过这次梧桐院行，我们领略了非遗文化的魅力，了解了传统文化的艺术价值。愿非遗文化能立足于中国，发扬于世界，植根于人心，迎来保护与发展的新机遇！