在“六一”国际儿童节到来之际，我校为贯彻教育部印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，全体初二（5）班同学在班主任王老师的带领下来到了位于扬州仁丰里历史文化街区的梧桐院参加非遗研学劳动课程——篆刻、编绳、木偶和中国画。

新课标提出，劳动课程平均每周不少于1课时，劳动与综合实践活动等统筹实施。对此，新课标提出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质。

出发

篆刻

篆刻是我国古老而优秀的传统艺术之一，它集书法和锈刻为一体，雄劲中不失精妙，古朴里透着新雅，使人从方寸天地里得到完美的艺术享受。一般来说，印文分为两种：白文和朱文。白文即在行刀时把字的每一笔划全部刻掉，使其字凹下，印面凸出，这样打出印来就是红底白字；朱文又称赤文，显而易见，就是白底红字，篆刻方法与白文相反。印文因形式不同，风格也各有千秋。白文，浑厚平整而庄重；朱文，清新秀雅而生动。所以篆刻以前要根据文字和本人的思想意图设计印稿，决定印文形式。初学者可以繁字刻白字，简字刻朱文，酌情处之。

篆刻课堂

中国画

中国画，顾名思义，就是中国专属的绘画。几千年来，中国画家不断探索、实践、总结、创新，形成了一套完备的，异于西方绘画的，融汇中华民族传统哲学观和审美观于一体的绘画体系。每一幅中国画都有着独特而隽久的意境。墨中调水分的多寡，轻坠在画卷，墨水渐渐晕染，扩散，大片大片的墨在画卷上肆意绽放。国画强调“外师造化，中得心源”，融化物我，创制意境，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。

中国画课堂

编绳

编绳为中国最古老的民间传统工艺之一，编织技艺结合了平纹编织、花纹编织、勒编等多种技艺，编织过程中也可以搭配珠子等装饰品，为其添加了别具一格的唯美视感。绳结丝丝入扣，看似简单，实则非常考验耐心与专注。在老师的悉心指导下，同学们最终编出了精巧可人的编绳作品，体会编绳的乐趣之余，亦欣赏了中国追求“意蕴”的传统艺术魅力。

编绳课堂

木偶

杖头木偶遍布中国大地的南北东西。杖头木偶由表演者操纵一根命杆和两根手杆进行表演，依手杆位置有内、外操纵之分。“内操纵”者多演传统戏曲剧目，宽袍大袖，便于表演戏曲程式，动作灵活，栩栩如生。“外操纵”多弯把式命杆，负担减轻，表现力增加；纸制偶头转向灵巧，便于控制，机关多样，动作丰富；因手杆在外，身体塑形自由，整体感增强，突破了传统造型的局限，更适合人物与时代需要。

木偶课堂