为落实“双减”政策，深化作业改革，让更多基于学生学科素养提升的学科特色作业与学生见面，真正让作业的布置从提高学生学习能力出发，树人学校南门街校区生物组在本学期进行了作业“多元化”特色设计的改革与尝试，力求多给学生提供动手实践的机会，启发学生思维，让学生学以致用。

在本次活动中，教师就课本中出现的实验，包括《探究植物的呼吸作用》《鉴定食物中的营养成分》《制作孢子印》《模拟肺部的呼吸运动》和《观察溶液浓度对植物吸水的影响》等，让学生自主选择感兴趣的内容，以小组合作的方式完成实验内容。并鼓励学生充分发挥团队合作精神和聪明才智，在小组中担任自己擅长的工作，从生活中发现适于实验的材料和用具，以求达到最佳的实验效果。

学生实验

在成果展示环节，学生们展现出的才情和奇思妙想令人惊叹。同学们合作密切，分工明确，从生活中就地取材，并以照片或视频的方式将实验过程详细地记录下来，最终以PPT的形式向同学们展示分享。展示结束后，同学们各抒己见，就实验中的优缺点进行了交流与评价，以达到取长补短、互相学习的目的。

学生展示

在本次展示活动,学生们不仅奋勇争先，出色地完成自己的职责，满足团队的需求，并且能够积极地思考，量体裁衣地从生活中选取合适精巧的材料，呈现出的实验效果令人眼前一亮。通过本次活动，学生学会了将书本知识与实际生活相联系，提高了知识水平，习得了诸多实验方法，增强了对生活的思考和感悟。