梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。

为了增强孩子们的集体荣誉感，引导孩子们在集体中学会接纳、理解和包容，共建美好的集体；同时在“双减”背景之下，为了深入发展素质教育，促进学生全面、有个性的发展，将立德树人落实到实际生活中，南门街初一年级政治组创新作业形式，组织初一年级全体学生进行班徽设计，每个班级依据本班集体愿景和共同目标设计出具有班级特色的班徽，孩子们发挥集体智慧，分工合作，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，主动作为，使本次活动有序开展。

从每个班级的班徽中，我们看到了孩子们对于美好集体的憧憬；看到了孩子们对于班级建设的责任担当；看到了孩子们之间的相互关爱和帮助；看到了孩子们昂扬的精神状态和团结一致的进取精神……希望在树人这样的美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，共同度过人生中一段美好的时光。

班徽展示