初二（4）班延晨硕家长

“双减”，对于家长来说，没有太大的变化。小升初的时候，我们和孩子选择树人学校，最主要还是看重学校的教学模式，比较适合我们和孩子的理念。

记得初一期中考试结束后，班主任许老师跟我们交流，特别强调过分提前学习的弊端，囫囵吞枣，眼下有一点优势，但是当大家进度跟上时，适得其反，之前的漏洞会阻碍后面的学习。这给我们和孩子灌输了新的理念，一步一个脚印地学习当下的知识点，不必追求华而不实的东西。

“双减”政策后，我们变化不是太大。本来学校作业就适量，都能在学校完成，科研园地等等的特色课程是孩子们自己的课堂。回到家，孩子将白天所学的知识点讲解给我们听并整理自己的领悟。我们也会跟孩子交流一些时事政治和热词，对于当下的热点事件交换彼此的看法和观点。

初二是青春的年龄，家长的焦虑，尤其是妈妈，会莫名其妙地以各种方式呈现。这时不妨适当减少母爱，增加父爱；母爱给满足感，父爱给方向感。尊重孩子的选择和喜好，适当引导孩子。每周我们都会去乒乓球馆享受运动的乐趣；也会陪他一起看动漫，欣赏唯美画面，更赞叹电脑制作技术的深邃；我更会教他学会管理好自己的时间。

谷爱凌《自信的青春》演讲，对于孩子是激励，相信自己有无限的可能，打破自己的界限。对于父母，是成长和改变：家长要保持一颗时刻学习和进取的心，磁场力定会辐射到孩子。相信，在国家“双减”政策下，在学校“素质教育”理念下，在家长“大格局”陪伴下，我们的孩子一定会成为时代的栋梁！

延晨硕

初一（4）班周亦安家长

“双减”的一声棒喝，给“超速”“超载”“内卷”的教育乱象注入了一股清风，家长们担心的“荒于嬉”并未出现，不禁为之拍手称赞。

“双减”，让曾经遍地开花的培训机构偃旗息鼓。周末，孩子停止了串台赶场的疯狂补课，有了更多自主支配的时间，选择多元化的学习、生活。阳光下，运动的身影，发自心底愉悦的笑声，孩子从内卷的 “剧场效应”得到释放。

“双减”的大背景下，树人学校减负提质，多措并举，形成了完善的延时服务方案，让学习更好地回归校园。孩子放学后，基本上没有书面作业，可以静下心来自主阅读，提炼知识框架，归纳总结，根据自身的特点进行高效学习。让思维有序通达，让学习真实发生。学校同时开设了多样化的校本课程，学生根据自己的需求和喜好，自主选择。周奕安所在的模联社团，为孩子提供了一个平台来关心世界，对各国面临的热点问题听取发言、阐述观点，在互动性很强的学习经历中锻炼了求同存异和与他人沟通交往的能力。科研园地、雅韵清音、时政播报等创新教学模式，百花齐放，孩子们参与其中，各有所长，各有所成。

作为家长，大家必须清晰地认识到，教育永远是学校和家庭的双向奔赴。“双减”之后，家庭教育要及时补位。大家是这场教育改革的亲历者，要相信国家的政策，给与充足的时间与耐心。我坚信永不缺位的家长携手眼中有光的老师，必定将孩子摆渡到真正的人生高地。让大家一起做那个在“双减”路上最美的前行者。

周亦安