初一（8）班方俊淇家长

积之非一朝，充溢若天性。初一年级是孩子教育和成长打基础、养习惯、树目标的转型关键时期。作为家长，喜迎“双减”，一开始确有些“无所适从”：一方面，学校的课后服务多了、孩子在校时间长了、课外作业基本都在学校写完了，家里尽显“母慈子孝”；另一方面，中、高考的“指挥棒”还悬在头顶，这么减，能行吗？

好在，树人学校的老师们给了我们“定心丸”，我们可喜的看到：

“双减”以后，家长和老师们的责任感“增加”了！学业负担的减法，加上的是我们对“教育”的重新认识与思考。扔掉了“填鸭式”的作业堆积，我们深感，无关家庭的财力大小、无关父母学历的高低，除了刷题，养育是教育、陪伴是教育、以身作则更是教育。孩子的健康、长效发展，更倚重正向的学习信念、能动的学习观念和自律的学习习惯，这些都需要我们缓下来、主动想、亲手做，也更要家长和学校的“双向奔赴”。

“双减”以后，学校的个性化培养“增加”了！减去了课外培训，让学习重新回归课堂。从“纽好第一颗扣子”的党史教育到感人动情的德育活动，从百花齐放的课外社团小组到极富新意的电影台词模仿大赛，从“差异·合作”的教学创新到安全负责的校园消防演练，学校“单一”书本教育的减法，加上的是对孩子道德、特长、生存技巧、兴趣爱好等全方位的激发挖掘。在培养学生全面发展的同时，支持学生的个性化培养，这是“双减”给我们带来的“真金白银”。

“双减”以后，孩子们的阳光心态“增加”了！孩子的童年只有一次，评价人生成功的方式绝不仅仅只是成绩，更不会以“起跑”速度论成败。“过度施肥”“拔苗助长”等校外培训的减法，加上的是我们对身心健康的本质重新关注。在青春期，做好孩子们的“心理营养师”，帮助孩子们在认知、情感、人格不断完善和优化。成就一个阳光、开朗、有格局的心态，这是“双减”带给孩子们的“宝贵财富”。

培根铸魂，启智润心。感谢“双减”，感谢树人学校，让我们从教育道路上的旁观者，真正转变为老师的合伙人，孩子的引路人。期待一起在这个“新阵地”上勇攀高峰，再创辉煌！

方俊淇

初二（8）班阮皓奇家长

“双减”政策一纸令下，勒住了补课狂奔的缰绳，遏制了培训机构无序扩张，作业量减少，孩子们都“玩”起来、动起来了，整个中小学气象为之一变。经过“双减”政策的施行，让教育回归理性，多了一些感触和启示。

“双减”后，学生可以自主支配的时间多了，这些时间怎么利用？我认为可以做三件事：读书、“玩”、享受亲情。

首先，读书对一个孩子的精神成长太重要了。培根说过，“凡有所学，皆成性格”。几乎可以说，读什么样的书，就会成为什么样的人。书读得少不但会影响孩子们今后的发展，也不利于他们当下的成长。培养读书的兴趣、养成读书的习惯、提高读书的能力，这些都非常重要！

其次是“玩”。“玩”是一种能力。“玩”这个字，本来就有把玩、研究的意思。且不说，孩子们可以在“玩”中发现自己、愉悦自己、成就自己；即便只是与其他小朋友们聚在一起，海阔天空，对孩子们而言，也是人生发展中一项重要的“刚需”。

三是享受亲情。享受亲情十分重要，它对人的心态、性情的形成，具有不可或缺的意义，且亲情具有不可替代性。不少遇到心理问题的孩子，其实是没有享受到足够的亲情。一句简简单单的“爸爸妈妈，回家吃晚饭吧”背后，是呼唤，更是对最纯粹的天伦之乐的渴望。

教育改革已迈出了一大步，但教育要真正走上正道，任重而道远。相信通过学校、家长、学生乃至全社会的共同努力，我们的教育会一点点变好。相信这也是我们大家发自内心的共同期盼。

阮皓奇