尊敬的校长,你好!新学期的国际部有了一些变化,恢复小高考,说是为了孩子申请大学有所帮助,开设了地理和政治两门学科,同时化学也变成了中文教学,去年那么厚的一本化学书,据说我们家长交了400多的复印的书就弃之不用了,开学快半个月了,目前上课的老师还没到岗.而我们报名宣传的各类选修课也不见了,作为家长就想知道这个国际部的课程安排是不是有点太随意了,一边说着和国际教学接轨,一边又安排国内教学的课制,这是不是有点矛盾,而且这些都没有和家长进行沟通,这是其一.第二我想问的是在学校的学习时间内为什么要区别对待孩子的教学,作为国际间加强英语的教学无可厚非,学校利用休息日开设雅思教学,说是自愿参加,满足了大部分孩子的需求,少部分孩子因为个体原因就不参加了.但昨天孩子回来说学校利用晚自习的时间把参加和不参加的孩子区分开来进行教学,我想问的是学生在校的学习时间为什么要有教学区别,如果是课后培训应放在课余时间,如放在学校就应该统一教学.进入国际部每个孩子都有想学好英语,只是通过的方式不一样,不能因为孩子没有参加学校组织的培训就要在教学上给予区别对待,请问学生在学校的学习权在哪?
尊敬的国际部家长，
首先感谢对国际部工作的关心与关注。
对于第一个问题，国际部教授小高考课程，无论对孩子的吃苦耐劳还是拓展知识面，都是大有益处。化学课本转用中文，并不妨碍孩子平时对照学习，了解化学原理、化学结构图的英文表达。在每年的高二下学期，我们的数理化老师都要抽出一定的课时集中教授理科专有名词的英文表达。所以，英文版的化学书请务必用好。至于您反映的外教未到岗导致教材无法使用一事，请您到国际部来听课调研。目前，每周确实有三节外教课没有老师，但每次我们都有中方课程的老师去上课。
本学期的选修课定在每周四下午第四节课，对于高一学生有机器人、欧美流行音乐、摄影、中国书法。为了高一学生的课程，我们每周一下午开设两节哲学，每周三下午开设两节经济学，目前请了扬州大学的四位教授分内容轮流主讲。随时欢迎您来加入我们的选修课和讲座课堂。
对于晚自习的学习共同体，我们高一组建的是英语学习共同体，高二组建的数学学习共同体。我们有详细的指导方案、教师安排计划以及教室的布置，欢迎您在下班之后陪伴国际部教师一起见证孩子的自主学习能力的逐渐养成和学会问问题。至于您说的雅思培训，跟学校的学习时间毫无关系。教育部门有明文规定，走读生不得上晚自习，我们国际部之所以把学生留下，在校内学习，牺牲老师的下班时间，就是为了把孩子养好习惯，更是为了减轻家长的负担。学习共同体，无论数学还是英语，都是班主任统一报送的名单，目的是为了让孩子有所长进。
再次诚邀您到国际部来指导我们的工作，眼见为实嘛。看一看孩子从7点进教学区域之后的状态和老师7点上班之后的精神面貌，我们一直在引导孩子积极、阳光、正能量，当然需要您们家长的理解、支持和配合！
祝工作顺利！
树人国际部 颜晶