【观课议课】深耕解题策略 共研高效课堂——小学部开展第十三周观课议课活动
为深化数学教学改革，提升教师课堂教学水平，房敏老师于5月6日执教了“解决问题的策略”总复习一课，小学部全体教师积极参加观课、议课，共同探索数学复习课的高效教学路径。
课堂上，房老师以清晰的逻辑架构展开教学。首先，通过提问引导学生回顾解决问题的一般步骤，即理解题意、分析数量关系、求解答案与检验反思，并系统梳理从条件和问题出发分析数量关系、画图、列表、列举、转化、假设等常用策略，帮助学生构建完整的知识框架。
在基础题训练环节，房老师精心设计了涵盖价格、行程、统计、工程等多种类型的实际问题。在讲解“衬衫价格问题”时，通过对比两道相似题目，引导学生发现分别从条件和问题出发分析数量关系的不同思路，强调综合运用策略的重要性；针对行程问题，结合路线图直观展示，帮助学生理解路程、速度和时间的关系，抓住问题本质解决不同类型的行程问题；在星海小学团体操比赛人数计算问题中，房老师利用表格呈现条件，指导学生筛选有效数据，提出合理数学问题，培养学生严谨的思维习惯；汽车耗油量问题则通过对比多种解题思路，让学生体会归一法和倍数法的应用，学会从不同角度思考问题；在工程问题的讲解中，房老师再次借助列表整理信息，引导学生抓住工作效率、工作时间和工作总量中的不变量，找到解题突破口。
课后的议课环节，教师们各抒己见。大家一致认为，本节课教学目标明确，将策略的讲解与实际问题紧密结合，注重学生思维能力的培养，充分体现了以学生为主体的教学理念。同时，老师们也围绕教学环节的优化、学生参与度的提升、复杂问题的分层指导等方面提出了建设性意见。
此次观课议课活动，不仅为教师们搭建了交流学习的平台，也为数学总复习教学提供了新思路和新方法。相信在全体数学教师的共同努力下，数学教学质量将不断提升，学生的数学核心素养也将得到更好的发展。
房老师的课堂瞬间
学生独立解决实际问题
小学部教师们认真观课