【学生活动】小学英语综合实践体验探究课程《My School Life》学习记录
根据我校课程一体化建设安排，我校小学部英语组一直致力于英语综合实践课的研究。本周，四年级以My School Life为主题，开展了一节英语综合实践课。
在本次活动中，刘老师先通过头脑风暴的方式复习学生的日常活动，充分发挥学生的主观能动性，在小组内相互交流并完成第一个调查表——My day，并根据调查表的内容进行交流，从词汇复习上升到句型的复习。接着通过“读一读、猜一猜”的游戏复习学科类单词，利用韵律小诗操练学科类单词，增强复习的趣味性，同时也加深了学生对学科的认识。然后从谈论喜欢的学科入手，让学生完成第二个调查表——My school subjects，从学科类单词的复习上升到句型的复习。最后，在复习了日常活动安排和学科之后，以设计dream timetable为主题让学生完成第三个调查表——My timetable，并进行交流，从词、句的复习上升到语段的复习，实现了语言的完整性。
结合已完成的三个调查表，以My dream school life为主题，让学生发挥想象，设计自己梦想中的学习生活，将前面的词、句、段的语言表达上升至语篇的表达，体现了语言的完整性和交际性。此外，这样的活动设计不但体现了英语与生活的密切相关，更是将综合实践活动巧妙的融入英语课堂。最后学生将写好的文章配以情景相符合的图画，图文并茂，更是画龙点睛之笔。课后，同学们热情高涨，积极地参与到此次活动中，发挥自己的想象力，根据相关主题，动手设计出了精美的手抄报和自己心目中的学校，营造了良好的英语学习氛围，体现了同学们良好的审美能力和扎实的绘画功底。
同时，此项活动增强了孩子们学习英语的兴趣，丰富了学习英语的方法，培养了学生的合作沟通、动手实践能力。更重要的是孩子合作共同完成，增进了友谊、增进了同学情。学生们欣赏自己的作品，享受着英语学习带来的乐趣。
课后，英语组教师围绕综合实践主题进行评课，充分研讨，为今后的课程实践奠定了坚实的基础。
制定计划是落实国家教育方针与践行学校育人理念的顶层设计；聚焦研讨是教育思想与实施策略的理论论证；行动跟进是实践探索与自我反思的动态调整。本次综合实践课程是依据国家课程实施计划要求和教育部《基础教育课程改革纲要》、以及我校综合活动课程开发方案设计完成的，秉承了促进学生全面发展“五育并举”，跨学科融合的教育理念。树人学校始终以“五育融合”、立德树人统领课程建设，行走在教育教学改革的前沿。相信，树人这片沃土定会滋养出一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
my dream school life学生写作
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my school 学生作品展示
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学生认真听课
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学生手抄报作品展示
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