【工作会议】小学部开展第十七周工作会议
6月10日，小学部召开了第十七周工作会议，全体教师参会。
在“读书分享”环节，刘瑞萍老师分享了美国著名心理学家、哈佛大学教授——罗森塔尔和雅各布森的《课堂中的皮格马利翁：教师期望与学生智力发展》一书。刘老师分享道：教师应认为每一个学生都是可以学好的，每一个学生从内心都是想学好的。教师要相信每一个学生都有自己的天赋和才能，具有独特的闪光点。这样，教师就会对每个学生有一定的期望值，就会有意无意的通过各种态度、表情和行为方式将这种暗合期望巧妙地传递给他。学生获得期望的信息，就会产生鼓励效应，于是更加信赖教师，就会积极学习。教师得到学生的好反应，也就会把自己的情感及期望投射到他们身上，激起更大的教育热情，进而引起良性循环。当然，学生之间存在着个体差异性，教师的期望应建立在充分了解每一个学生的基础上，对学生的期望应该恰当，让每一个学生在自己已有的基础上发展得更好一些，达到自己的最佳状态，积极评价，激发学生的自信。
接着，姜亚芹副校长对近期开展的活动进行了总结和部署，她认为开展这些活动很有意义，能从不同角度促进学生的成长，她也充分肯定了老师们的付出。同时，她对期末复习期间的教育教学工作进行了指导并提出了具体的要求，老师们面对冗杂的期末复习工作有了更明晰的思路和方法。
最后，郑金平老师总结了本周小学部工作情况，肯定了老师们认真、负责的工作态度，并对期末教学工作进行了安排：一是给各位老师及各教研组详细布置了下一阶段的任务，并要求各教研组跨年级多交流，复习阶段要“去粗取精”，做好查缺补漏，抓好不同学习层次的学生，明确自己学科复习策略和方法，关注学生心理动态，帮助学生调整学习心态，不给学生增加更多的学习负担；二是针对下周的双语考试对老师们提出了几点要求和建议。素质教育要面向全体学生、促进学生全面发展，不能仅关注“知识、成绩”，复习阶段可以采用“任务驱动制”，并且要把控好作业量。对于基础薄弱的学生要调整教学方法和着力点，在他们的心里埋下自信的种子，改善他们的心态。同时，也要提高试卷质量、分析考试题型、培养孩子的考试技能，提升考试素养；三是提醒学生注意班级和个人卫生，注重文明礼仪；四是临近期末，提醒老师们开始提前准备期末评语等，合理安排期末事项。
教学质量是学校的生命线，切实加强教学管理，全面提高教学质量，是教育教学工作的根本任务。此次工作安排部署对学生的期末复习具有很重要的指导意义，有老师们的精心设计，高效复习，必将帮助同学们提高复习效率，打造勤奋务实的教学氛围，他们在期末考试中定会长风破浪，直挂云帆济沧海！
刘瑞萍老师读书分享
郑金平老师谈工作安排
姜亚芹副校长工作部署
小学部全体教师参会