【观课议课】小学部开展第八周“观课议课”活动
10月18日上午，刘亚老师在三年级开设了一节体育公开课——《快速跑》，小学部全体老师积极参加观课。
本课是在水平一走和跑的基础上的发展与拓展，旨在通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握快速跑技术与技能，发展灵敏、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
准备部分，刘老师通过《奥林匹克操》进行热身，操的内容涉及多种运动项目，形式新颖，很好地达到了激活全身的目的。小游戏“听哨音”提高了学生的注意力，锻炼了学生的反应能力，学生积极性较高，并很快地投入练习中。
基本部分，首先刘老师通过提问与示范，让学生明确步频对跑速的影响，并集体复习了摆臂动作。接着进行了听不同信号的加速跑练习，提醒快速跑动中腿的后蹬高抬。同学们穿上了不同颜色的队服，分组游戏时积极性与集体意识明显增强。“丛林穿越”小游戏时，个别同学未听清老师要求，刘老师也及时进行了提醒。最后的拓展游戏“十字接力”，刘老师说明了比赛方法，安全注意事项及胜负奖惩，学生都积极参与其中，练习的同时也为后面弯道跑的学习打下基础。
结束部分，结合二十大，师生共同在《美丽中国》的音乐中载歌载舞，放松身心，歌唱祖国，也培养了学生的爱国情怀。
课后，老师们认真研课。
郑老师认为：1.教师课前准备充分。刘老师提前准备运动的器材，为学生活动提供良好的保证。2.教师课堂组织有序。在刘亚老师的有效组织下，学生列队整齐、精神饱满，能够按照运动规则有序地开展体育锻炼。3.教师的教学设计充分考虑到三年级学生的身心特点。整个教学设计环环相扣，采用不同形式和方法，让简单的运动不枯燥、乏味。同时，老师还注意引导学生注意团队合作，公平竞争。学生在老师的组织下，整堂课上兴味盎然，锻炼充分，呈现出了良好的精神面貌。
王老师评价道：1.刘老师打破传统绕操场的枯燥热身，而是激发学生兴趣，让学生在快乐的游戏中进入学习状态。刘老师先让学生观察快速跑的动作要领，学生分组进行练习，纠正错误动作，让学生在练习中体会动作。2.刘老师重视课堂评价，适时地表扬、鼓励学生，增强学生学习快速跑的兴趣。3.教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想、尊重学生的个体差异、因材施教。刘老师采用情景教学、比赛手段和自主、合作学习方式，使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，既激活了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的效果。整堂课学生表现积极，学习兴趣浓厚。
周老师有以下感受：1.刘老师指令明确，清晰，示范到位，能很好调动学生学习积极性，整节课学生精神饱满，充满激情，兴致勃勃！2.刘老师善于调动并激发学生对体育学习的兴趣与热情，开始的热身活动环节紧凑，形式多样，孩子们活力四射，学生动作能做到快、静、齐。3.整节课刘老师注重学生小组合作，通过游戏、竞赛的形式激励引导学生，整节课内容丰富、完整，充分发挥了学生的主体地位，孩子们的身心得到了充分的发展，培养了孩子良好的体育运动素养。
大家一致认为这是一节高效且有趣的体育课。
教师上课
准备活动
老师讲解
学生聆听
学生游戏
教师听课