【教学教研】重问题导学
展骨干风采——记高中部余红亮老师问题导学示范课《别样情——贬谪诗赏析》
点击数：
发布日期：
2019-04-10
作者：
高中语文组 教务处
4月9日下午，高中部余红亮在微格教室开设了一堂名为《别样情——贬谪诗赏析》的问题导学示范课。
余老师针对《唐诗宋词选读》选修教材的特点，结合班级学生的语文基础，着眼整体，以点带面，模块处理。大胆地将《左迁至蓝关示侄孙湘》《登柳州城楼寄漳汀封连四州》两首诗歌整合为贬谪诗专题。
课堂自主阅读部分围绕“了解作者生平经历及诗歌创作背景，朗读诗歌、初步掌握诗歌内容”等目标来导航，抓住了细读文本知人论世两种学习古典诗歌的有效方法。整体感知部分则利用“韩诗中诗人为何被“左迁”？他对侄孙交代了什么？柳诗的诗眼是什么？诗人为什么而愁？”等问题来导学。合作学习交流探究部分，余老师利用两个问题：清人纪晓岚认为此诗“语极凄切，却不衰飒”，谈谈你的看法。韩诗和柳诗在抒发的情感和表达情感的方式上有何异同？来让学生开展讨论。课堂气氛紧张而活跃，学生参与度较高。
最后，余老师还把两首诗和屈原、刘禹锡、苏轼等人的贬谪诗做了比较，并由课内延伸到课外，用曼德拉的名言“生命中最伟大的时刻不在于永不坠落，而在坠落之后总能再度升起。”引导学生正确看待人生的挫折和磨难。在诗意人生的气氛中结束了这堂课的学习。
课后，高中部语文组老师围绕这堂问题导学示范课进行了教研，大家畅所欲言，集思广益，就选修课与诗歌的教学展开了热烈的交流。
余红亮老师上课中
听课现场