【对外交流】北京—江苏新课标背景下英语教学评价研讨会暨扬州树人学校初中英语“差异·合作”教学范式展示活动成功举行

点击数：发布日期： 2023-03-30 作者：吴悦沈灿图：陆叶审核：常松朱培

为深入探讨义教英语新课标背景下的教学变革，开展“教-学-评”一体化的英语学科实践，提升“双减”实践中英语课堂教学质态，2023年3月30日上午，由北京普通教育名师研究会、扬州市教育科学研究院、扬州中学教育集团树人学校共同举办的北京—江苏新课标背景下英语教学评价研讨会暨扬州树人学校初中“差异·合作”教学范式展示活动在我校南门街校区举行，远在新疆、西藏的友好结对学校初中英语教师也通过视频直播方式同步参加了本次研讨活动。

南门街校区校长董爱华、工会主席徐建接待嘉宾

签到

准备进人会场

研讨会第一阶段，由我校南门街校区教务处主任常松主持。常主任简要介绍了本次研讨会的主题与活动安排，并欢迎来自北京、扬州、新疆、西藏英语专家与英语教师共同参与本次研讨活动。

南门街校区教务处主任常松主持

领导、嘉宾入座

接着，来自我校南门街校区的殷琳老师、北京师范大学附属实验中学的贺亚丽老师和北京市三帆中学的孟欣老师就北师大初二教学内容EMOJI WORLD Emoji: the language of Internet进行同课异构，展示了三节各具特色的精彩课堂。

第一节课殷琳老师以《义务教育英语课程标准》（2022版）为指导，通过Free Talk引出本课话题，鼓励学生以小组合作与组间互评等方式，运用思维导图梳理整合文章结构，借助问题链挖掘语篇背后的含义，最后读写结合实现了迁移创新，培养了学生的思辨能力，促进能力向素养转变。

殷琳老师课堂风采

第二节课贺亚丽老师从学生的直接经验出发导入新课，再运用可视化的方式帮助学生更加直观的体会表情符号的发展历程，最后创设读写结合的情境进行读后输出活动，在语言运用中发展了思维，在思维发展中推进了语言学习，体现了教学评一体化的理念。

贺亚丽老师课堂风采

第三节课孟欣老师基于“英语学习活动观”的三个层次制定出本节课的教学目标。在主题意义引领下，带领学生通过一系列的问题链，激发学生的已有图式。同时，借助表情符号发展历程拓展相关知识，有效激发了学生的兴趣，助力学生英语学科核心素养的培养。

孟欣老师课堂风采

老师们听课

学生课堂展示

研讨会第二阶段由我校副校长、南门街校区校长董爱华主持。董校长再次隆重介绍了出席本次研讨会的重要嘉宾。

南门街校区校长董爱华主持

接着，北京师范大学王蔷教授对同课异构的三节课进行了专业点评，并给予了高度评价。她从《义务教育英语课程标准》（2022版）的视角对三节课进行了细致入微的点评。第一节课紧扣课标，将英语学习活动观落到实处，尤其关注到学生知识的内化和辩证思维的培养，真正实现教学评一体化。第二节课用图示的方式给予学生直观地感受，营造宽松和谐的学习氛围，让学生在做中学。第三节自然导入，迅速拉近教师与学生的关系，教师设计的问题凸显层次性、关联性和整体性，有效促进了学生的思维发展。

北京师范大学王蔷教授点评

此后，我校党委书记、校长唐炜先生祝贺本次研讨会取得圆满成功，希望未来继续加强北京与江苏、与扬州的英语教学互动交流，更好地促进双方教育教学的高品质发展。主办方北京普通教育名师研究会秘书长、北京普通教育名师研究会校长委员会秘书长赵刚先生进行总结讲话。他对本次研讨会的组织工作给予了高度评价，并对参与本次活动的领导、专家、名师与工作人员表示感谢。