【教学教研】初三年级召开“一模”学情分析会

点击数：发布日期： 2017-04-07 作者：管建祥图片：陆叶

4月7日下午，九龙湖校区初三年级在大成楼阶梯教室召开一模学情分析会，会议由初三年级主任卢生茂主持，副校长童敏娟和初三年级全体教师一起参加了本次会议。

针对一模考试分析，卢主任首先讲话。他引用《我，堂吉诃德》里的句子“追梦，不会成真的梦，忍受，不能承受的痛，挑战，不可战胜的敌手，跋涉，无人敢行的路……”开篇，以“赶有目标，学有榜样”为分析的标题，对各门学科成绩从初一以来的情况进行纵向、从班级间进行横向比对、分析。并对文科、理科学情，不仅依据数据，而且考虑到课堂教学、作业布置等进行理性分析。“高匹配度是高分的有力保障”，科学安排学生的学业，紧紧围绕课堂，精讲精练，就会出优秀的成绩。卢主任对一模考试中取得优秀成绩的班级、学科进行了表扬，也对反映出的不足，细致分析出原因，主要是内因，并进行了批评，更是给予建议和提出希望。

会上，陈中平、徐永涛、潘银宽、沈文楼四位班主任代表进行了发言。陈中平老师的发言分析到位，措施得当；他指出：“一模考试主要是考出问题所在，为后面的复习提供精准定位；即使这次考的好的，千万不能有小富即安的心态”。徐永涛老师谈了教师不但要始终陪护着学生，而且是用心去陪护；要激发学生学习的积极性，课堂上多鼓励学生提问、互动；让学生间形成向优秀学生学习、向比自己成绩好的学生挑战的氛围。潘银宽老师谈了运用“罗森塔尔效应”对学生鼓励、帮助等，让学生相信“我行，我能行！”，本次考试，在一些学生身上看到了明显的好效果。沈文楼老师从多年班主任经历，谈到抓好班级常规管理与学生成绩提升的必然联系。并运用“耶克斯-多德森定律”，在中考前的不同阶段，我们老师对待学生的心理和学情要选择最佳的动机水平等等。从四位班主任的发言可以看出，他们都紧扣班级和学生的实际情况，并充分运用不断积累的数据和科学的理论进行分析，对接下来的复习效果必将起到最佳效果。

八门学科（语、数、英、物、化、政、史、体）的备课组长也在会上进行了精短而精彩的发言，发言不走过场，内容句句是“干货”。大家针对近期教学等情况，做的好的继续发扬，做的不到之处，不强调客观，而从自身找原因，精修计划找提升空间；对有短板的学科、学生，制定措施方案具体到每个时间节点。相信精致的教学管理定会在中考中结出累累硕果。

副校长童敏娟在听了以上教师发言后讲话。童校长首先对初三老师的付出表示感谢，对大家的分析给予肯定。童校长针对未来几十天的时间，要求大家要提升信心，教师层面要戒骄戒躁；要抓好学生常规管理，各项教育教学工作要有条不紊。童校长还就体育中考后的初三教学计划进行了指导和完善。

在会议结束前，卢主任对所有教师强调了五个“精”字，即：一、过程管理要“精致”到每一个细节；二、一生一策要“精心”对位指导；三、学科辅导查漏补缺要“精确”到点；四、针对历年考试研究要“精准”到范围内容；五、学生作业负担要“精减”有效。

本次会议用时两节课，真正做到会议发言人员准备充分，参会教师受益匪浅。大家坚信，只有不忘初心，砥砺前行，定能实现中考目标。