【教学教研】树人学校初中英语组开展大组教研活动
为了提升我校英语教师教学教研水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，提高英语教学效率，2月15日下午两点，树人凤栖湖校区微格教室人才济济，初中英语组全体成员齐聚一堂，开展了新学期第一次大组教研活动。
会议由教研组长王芳老师主持。活动分为四个流程：一、校长点课，课堂教学展示与点评。二、大市现场命题比赛经验交流。三、双减背景下单元整体作业设计交流和思考。四、名著阅读读后续写课型指导。五、教务处常松主任对英语组教科研建设方面提出要求以及殷校长对英语组的指导和寄语。
教研组长王芳老师主持会议
葛旭老师的课堂
葛旭老师说课
首先，下午第一节课，九龙湖校区初三英语教师葛旭在微格教室开设了校内公开课。本节课是一节新授课，内容为九年级下册第三单元Reading第一课时。葛老师首先结合时下热门话题冬奥引入“机器人”这个话题，并引导学生进行相关话题讨论。在阅读课文之前，葛老师让学生们对文章内容进行猜测并判断文章体裁。接着，学生们由一段课文动画开启了阅读之旅。葛老师设置了多个任务，带领学生们逐步深入理解课文。读后，葛老师还向学生们展示了多个英文谚语，让学生们在学习地道英文表达的同时又精炼地总结了课文。最后，葛老师引导学生在全面理解课文的基础上，对机器人和管家的利弊进行了深层次的讨论。课后，全体英语教师对本课进行了点评，老师们认为这节课节奏快、效率高、课堂完整。葛老师精心备课，课堂教学形式开放，变“一言堂”为“群言堂”。葛老师用创意的讲课方式，激起了学生对学习的兴趣，并一定程度上扩宽了学生们的知识面。不仅注重学生知识的积累，还善于引导学生进行思考和表达。
教师评课
接下来，刚刚参与扬州市市直命题大赛并获得一等奖的王彤老师为老师们做出了命题方面的经验介绍。他毫无保留地与大家分享了在本次比赛中学习到的各类题型命题技巧，以及新颖的思维方式。
王彤老师分享命题经验
随后是南门街校区初一英语组组长邵丽老师分享“双减”背景下特色作业与活动的设计思路及经验。在过去的一学期里，邵老师结合课本单元话题设计了丰富多彩的语言实践运用活动，成果斐然。邵丽老师认为学习语言的主要目的之一是培养语言能力，尤其语言运用能力。在作业与活动的设计上，老师应更多地关注学生的学以致用，放手让学生自己去用英文表达。要能把握教育契机培养学生的思维品质，引导学生关注身边的变化，世界的变化，学会用英语讲述中国故事。
邵丽老师分享“双减”背景下的特色作业设计
教研活动的第四个流程是李巧巧老师就名著阅读课中读后续写这一课型进行经验分享和指导。读后续写是名著阅读课中较为新颖的课型，李巧巧老师展示了《铁路儿童》这本名著的读后续写课件并作了详细的教学设计思路介绍。
李巧巧老师分享名著阅读课读后续写课型的设计思路
教研活动的尾声，教务处常松主任对上述教师的发言进行了总结和补充。他强调作为教师要有“思想”，要多学习；有“思维”，要多思考；有“思路”，要多设计。接着，他布置了省“十三五”英语课题的年度研究任务与系列研讨活动，并对“双减”背景下教师们的课堂教学和作业设计提出了建议和要求。
常主任总结并提出建议
最后，殷校长对此次大组教研活动做了总结性发言。殷校长高度肯定了此次大组教研活动的实效性，赞扬了各组组长、组员工作的有序展开。同时，殷校长也表达了对全体英语组的殷切希望，希望各个组能够借助树人学校的多种平台，多种资源，更加高效、实效地完成各项任务，让本校的英语学科学习继续发光发亮，再创辉煌。
殷校莅临会议并作出指导
新学期第一次大组教研活动圆满结束。大家受益匪浅，对接下来的工作有了更清楚的认识。每位英语老师都信心满满。相信在学校领导的支持和指导下，在组内各位同仁团结合作、齐心协力下，初中英语教学工作一定会再上新台阶。