【学生活动】树人影院南门剧场新学期第二场——《地球上的星星》
树人影院南门剧场自开播以来，受到树人南门学子一致好评，观影成为南门学子学习之余愉悦身心、提升文艺素养的重要形式。为了继续响应学校减负增效“五个一”措施，即“亲子共健每日一练；名著名篇每日一读；雅韵清音每周一展；课间音乐每周一曲；南门剧场每周一影”，本学期南门剧场将于每周五下午第四节课与同学们见面。
在9月14日下午，树人影院南门剧场播出了经典获奖影片《地球上的星星》，这是一部儿童剧情型电影，影片由阿米尔·汗执导并参演。影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则，向观众展现了每个人都有自己独一无二的天赋，每个人都是一个别人无法取代的角色。观影的同学深深被剧情所吸引，感触颇多。
附优秀影评：
每个人都是不一样的烟火
初一（3）班 居赵阳
今天，学校组织观看电影《地球上的星星》，主人公伊桑的成长轨迹给我一个启示：只要勤奋努力，每个人都能成为不一样的烟火。
影片的主人公伊桑，出生于印度一个中产阶级家庭，父母十分重视他的教育，希望他努力学习，出人头地，光宗耀祖。可偏偏事与愿违，因为伊桑是一名自闭症儿童，每次上课时都开小差，所以考试总是不及格。一次又一次的失望之后，父亲忍无可忍，将他送到了寄宿学校读书。在学校里，伊桑的成绩依旧一如既往，难有起色，直到一次偶然的机会，美术老师尼克发现了他在绘画方面的潜能，在老师的精心指导下，伊桑勤学苦练，最终在绘画大赛上一举夺魁，同时也向父母证明了自己的实力。
观看完影片，我感慨万千，伊桑的故事给了我很多的启示。
首先，要因材施教。伊桑是自闭症患者，在文化学习方面很难取得优异的成绩。这时，家长应该仔细观察孩子的兴趣和爱好，找寻孩子身上的潜质，进行有针对性的教育和培养。在这方面，美术老师尼克给家长们树立了榜样，是他发现了伊桑在绘画上的天赋。在尼克老师的悉心指导下，天边的每一丝流云，每一片草叶，每一簇繁花……在伊桑的笔尖流淌，一幅幅画作也变得栩栩如生，跃然纸上。伊桑也在追寻梦想、实现价值的道路上越走越远。
其次，不要轻易放弃一个孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，作为家长，不能因为孩子没有按照家长的期待和设定的路线发展，就采取放弃的态度，要知道，放弃是对孩子最大的伤害。家长必须秉持不抛弃、不放弃的态度，摒弃以学习成绩论英雄的陈旧观念，努力发现、挖掘孩子身上的优点和长处，加以关心和培养。
再次，成功来源于刻苦与勤奋。伊桑在找到自己的特长和兴趣之后，便坚持不懈地追求自己的梦想，除了善于观察捕捉事物的敏锐双眼之外，最重要的是他长时间的坚持与多次的练习，由此看来，就像爱迪生说的那样”天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的勤奋组成的”，要想获得成功必须付出加倍的汗水。
希望我们每一个孩子都要像伊桑那样，找准兴趣点，确立方向标，肯吃苦，勤钻研，就一定会创造出奇迹，成就一个个不一样的烟火。
没有一颗星星应当陨落
初一（3）陈泽懿
每一个孩子都是世界上的一颗璀璨的星星。今天，我看了一部电影叫作《地球上的星星》，这部电影中的男主角伊夏便是地球上的一颗璀璨的星星。
伊夏是一个头脑中充满了奇思妙想的小男孩。在他的眼睛里世界神秘可爱，充满色彩的。他喜欢蓝天、白云、溪流、小鱼，甚至可以津津有味地观察小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊夏的哥哥约翰显然和他是两个极端，约翰的成绩优异，是父母眼中的好学生。而伊夏常常在上课时沉浸在自己的世界里，还有时捣乱，被罚站了，还不知羞耻地去逃学！他谎编请假条，让哥哥来写。
成功之后，他又一个人在大街上闲逛。结果被爸爸知道了惩罚了一番，后来直接送进了寄宿学校。伊夏刚来学校的时候十分害怕，不习惯。但是后来来了一位代课老师，这位老师的出厂场很怪异，穿着小丑的衣服，吹着笛子。代课老师可爱、善良、顽皮。伊夏在他的开导下，渐渐地变好了，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又开展了一次绘画比赛，最后伊夏的画赢得了冠军。开家长会的时候伊夏的父母以为又要挨老师的批评，结果却出乎意料迎来的是老师们对伊夏的赞扬。伊夏的父母当时的心情非常激动，他们重新认识了自己的孩子。
在看完这部影片后，我深深的感受到每个孩子都是闪着耀眼光芒的星星，他们一样的可爱，一样的善良，一样的让人着迷。他们都需要爱，更需要自由和阳光，当他们拥有这些能量的时候才有能力去赢得竞争和挑战。
星星
初一（4）班 邹雨禾
“我们不要遗忘这些地球上的小星星......”轻轻闭上眼，尼克和伊夏仿佛就在我身边，诠释着让生命发光的意义。《地球上的星星》这部影片深深震撼了我。
这部影片主要讲述了一个8岁男孩伊夏的故事。他小时候由于经常闯祸，被父母送到寄宿学校；虽然伊夏的新生活并没有多大改变，但内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐。这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活，和以往所见到的墨守成规的老师不同，尼克主张让学生保留个性的思想，自由的发展。他让有阅读障碍而自卑怯懦的尼克自信乐观起来，像一颗星星，闪闪发光。
“你知道孩子的内心吗？一定要比别人强才算优秀吗？”尼克老师的反问深深地折射出现代社会的普遍现象：望子成龙、望女成凤，却忽略了孩子的内心。“你告诉我他发烧，可我要知道的是他为何发烧。”我们往往只看到事物表层，却忘了真实的初心，没有人会去试着了解一个孩子隐藏的天赋。这是一个孩子的悲哀，可这个世界是七彩的，它蕴藏着无限可能，伊夏是不幸的，但他遇见尼克却又是幸运的，一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，一千个人眼中也有一千个不同的世界，世上没有两片完全相同的叶子，更没有两个相同的孩子，朝着最初的梦想去生长吧，别管路上的荆棘、坎坷，如果不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得自己有隐形的翅膀，有无限的潜力？
别忘了初心，带着它上路吧。
地球上的星星，多么美丽的比喻啊，每颗星星属于天空，却只在夜晚散发出不同于太阳，不同于月亮的璀璨中，而掉落凡间的星星，顽强地在不属于他们的土地上生长，却被世俗的灰尘掩住，那来自遥远天际的光芒，他们的内心蕴含无与伦比的美丽同，才会在夜晚如此灿烂同，才会在凡间与众不同。每颗星星都会发光，只是可能被尘土掩住罢了，拨开凡尘，就能发现他们独一无二的光芒了，他们就像上帝的眼睛，永远汪着清澈，闪着明朗，上帝透过地上的小星星看世间的花草树木，山石湖泊，就如我们用心去感受一样，纯真而美好无瑕，谁的存在都是正确的，所有的发生都是合理的，不用执着自己的意义，因为从生命诞生的那一刻，就在闪光。
你我都是星星，独一无二的星星。
无论是否留下痕迹，我来过，就是最好的证明。
观《地球上的星星》有感
初一英特3班 王译萱
《地球上的星星》――地球上怎么有星星？若只看片名，所有人自然一头雾水。而看了影片开头，就更加不知所云了。
影片不是关于地球的，也非关于星星的，而是讲述了一个名叫“伊夏”的小男孩的故事。伊夏并不是一个优秀的孩子。他调皮，不爱干净，到处惹事生非，大约二年级的他已让父母极其头疼。甚至他也不是成绩好的孩子。3×9=27，人人都知道吧，他却将答案填作了3，真真切切地是“靠想象力写题”。所以按理说，这在大人眼中是无可救药的坏孩子，看电影的时候，所有的观众也都那么想。纵是有幻想力，也抵得过现实的冷酷么？
后来，学校对已重读两次三年级却仍旧无悔改之念的他忍无可忍了，认为伊夏为“弱智”，劝退了他。父母只好将他送进了寄宿学校。从此，伊夏整天闷闷不乐，也再不理睬他的家人。正如电影歌词唱道的：我的眼睛是空洞的，眼泪也不见了，我再也感受不到痛苦，我已经麻木了。伊夏不再幻想美好的事物，乃至放弃了最热爱的画画。然后呢？伯乐――也就是美术老师尼克来了。他不同以往的老师那样排挤讨厌伊夏，反而关心且慢慢开导他，发现他是一个患有“读写障碍症”的孩子，并因而悉心对他进行指导。至此，伊夏不仅再度乐观开朗了起来，成绩也大大提升，最终还在绘画比赛中也胜过了自己的老师，捧得了冠军，让原本作好挨批准备的父母激动万分。
故事在这儿就结束了。星星，每个孩子都是星星，都是会发光的星星。纵然他们的光有时并非人眼可见，却也依旧存在着，闪耀着。我们难道因为玉石未经磨刻就说它不明美，不珍贵么？伊夏，就是发着不可见光的星星，深埋在泥土里的玉石，几经周折才终被尼克老师发掘。这样的孩子并不少见，只是没有懂得理解的人。若有，定能以他们的方式发出耀眼的亮。
所以，相信每个孩子的可能性!
每颗星星都会发光
初一英特（3）班 翟博华
每颗星星，都会发光，或强或弱；有的像北斗七星，但更多的，还是不知名的星，有了它们，星空才更加璀璨。
每个孩子，都有优点，或多或少；有的像马化腾，有的像阿里马云，但更多的，还是不知名的人，有了他们，社会才更加稳定。
《地球上的星星》讲述的是一个叫“伊桑”的小男孩和他的美术老师的故事。
伊桑有读写困难症，同龄人能轻松地读书时，他连字也认不全，被老师认为是“差生”并经常受罚，父母也对他非常没有耐心。他逃课，让哥哥代写假条，以叛逆来掩盖内心的无助。
当父母把伊桑送到寄宿学校时，他连叛逆的勇气都没有了，就这样过着呆板的日复一日。
伊桑的美术老师，有独特的方法教学，慢慢地却发现有个小男孩总是一句话也不说，这个小男孩就是伊桑。后来老师就通过家访来了解小伊桑，偶然间，老师发现了一个画册，每幅画画的都是他的家庭。快速翻动时，看见的却是那个孩子越行越远。当母亲看过后，哭了。而老师发现他惊人的美术天赋，却被其他人却忽略了。
美术老师想教伊桑写字，却发现他有读写困难症，老师就用美术的形式教他。后来，伊桑的成绩好了，在绘画大赛上，他的作品也获得了第一名。
每个孩子都会有各自的天赋，却最容易被人忽略。给他一个成长的空间，才会把它显现出来。在这个影片中，美术老师起着关键的作用。他以人所长，补其所短，让这个爱幻想的小男孩步入正规。
每颗星星都会发光，每个孩子都有天赋，不要让孩子变成教育的工具。
《地球上的星星》观后感
初一英特4班 朱酉崔
今天，在南门影院里观赏了一部由阿米尔·汗、达席尔·萨法瑞主演的《地球上的星星》，故事讲述了男主角伊夏不擅长于学习，文法课上他分不清什么是“动词、名词、副词”，写单词时也总把“D”写成“Q”，甚至美术课都成为他的负担，无聊的素描让他兴趣全无，可就是这样一个老师对他满腹牢骚，认为他懒惰、迟钝；同学们常常辱骂、嘲笑他的男孩，他人生的作业本似乎被打满了红叉。可是，他答对了关键的一题，拉起分值的一题：“他一直保存着一颗美丽的童心”。他爱幻想，也很淘气，他眼中的世界是美好的，而这才像一个真正的男孩、一个有灵魂的男孩。
达芬奇、爱迪生不会背字母表，但这并不影响他们后来取得的成就；阿加莎·科里蒂不会读写英文单词，但她却写出了闻名于世的《无人生还》；迪士尼虽不认识字，后来致力于画漫画、创造童话乐园。每一个孩子都不一样，都有优点和缺点，但现实中的人们都拼命地希望把孩子培养成完美无缺的人，正如男主角伊夏所说；“每个小孩都有特别的才华、能力和梦想，但每个人都不顾一切地将每根手指拉得更长，去吧，去把手指拉断吧”。
“这几天短暂的童年，请不要浪费它。如果没有钱的话，那就赊账吧，别浪费它”。是的，即使现实太残酷、不完美，只要我们怀揣一份童真、一个梦想，通过我们自身的努力，不抛弃、不放弃，当上帝关上一扇门的同时，我们也一定可以找到通往天堂的一扇窗。
每个人都是一颗星
初一英特4班 杨悠冉
今天下午，我们在树人影院观看了一部名叫《地球的星星》的电影。
“伊夏，数学总分25分，你3分，不合格！”“语文总分25分，伊夏……2分不合格！”……在一阵阵各科老师的批评声中，我们认识了这部电影的主人公——伊夏。伊夏是别人眼中典型的“丑小鸭”：他个子小，总是被别人欺负；他上课分神，总是被老师罚站；他主科成绩不好，总是不及格，受同学歧视；他东西总是乱摆，吃东西前不洗手，做事慢吞吞的……
可是，“丑小鸭”也会变成“白天鹅”。伊夏的美术成绩很好，每次作业都是全班第一，并受到了美术老师的表扬，使他渐渐地找回自信心。
说到伊夏，我就会不由自主地想到我的一位小学同学。他和伊夏一样，在我们班属于不受关注型，除非找反面教材，老师同学会第一个想到他。可是在我的心里，他却占据着一个特殊的位置，当我来到树人，面对着一切的陌生。我总会回忆起他，为自己的生活添点暖意。
六年同学，即将各奔东西，学校好像深知我们的心思，为了给我们留下美好的回忆，组织我们去淹城春秋乐园玩。我和他一组，组里的大部分人想去五霸鬼屋。但我天生与鬼无缘，宁愿坐过山车也不愿玩鬼屋，就在门口候着。盼星星，盼月亮，也盼不到他们，我便去玩过山车了，心想他们出来看不到我就会去其它地方玩了吧。我自己玩了半个小时，又看见了我们组的那个他，他重重的一掌拍在我的肩膀上……
原来，他们出来后找不到我，就和我英雄所见略同，准备玩下一个游乐设施了。只有那位同学死活不同意，觉得我们是一个团体，不能丢下我不管。他先找游客借电话打给班主任，又动员本组成员在四周地毯式反复寻找，其他组员见寻找无果便自动放弃了。当他最终在过山车这里见到我时，脸涨得通红，机关枪子弹似的批评朝我扫射过来，子弹从身上击落下来的感觉是疼痛的，内心却是温暖的。星星点亮了天空，而他点亮了我的心。
是的，每个人都有自己的闪光点，我们都是地球上一颗闪耀的星星，释放出自己奇异的光彩。
《地球上的星星》影评
初一创新（1）班 谢文奇
生活中，或多或少有一些不合群、成绩差的“坏”孩子，他们受到歧视，被当成另类，如果没有人去帮助他们，迎来的便是他们的堕落。
学校里的“每周一影”则带我们体验了这部贴合实际的感人印度影片《地球上的星星》。主人公名叫伊夏，给人印象最深的便是他那对突出的龅牙，和那时隐时现的酒窝。实际上，他有轻微的自闭症，曾一度被老师认为是弱智，成绩也差的可怜，受到老师的斥责和同学的奚落。而他的哥哥却在班里名列前茅，彼此之间鲜明的对比，让父母既喜悦又着急。打架、辍学、破坏考卷，似乎“无恶不作”，在人们眼中，是一个彻头彻尾的“坏”孩子。
他真是一个“坏”孩子吗？不，他不是。成绩差并不是天赋不足，而是被他天马行空的想象力所困扰，一道算术，却在他的脑海中天翻地覆。考试不好又有什么关系呢？受人冷眼则是因为他行为木讷、不善表达，那又能怎样？爱因斯坦7岁才学会用长句子去表达，时间会给我们最好的答案。打架是他在坏蛋罗杰的推搡下的自我防卫，辍学是他那幼小心灵经不住师生的冷落带来的风暴，破坏考卷也不正是他不愿看见父母失望伤感的表现吗？
也许他是学习不好，但他却可以在艺术方面天赋异禀啊！也许他是受人冷落，若不是有那一点饱受摧残的乐观何以令他砥砺前行。也许褒贬不能混用，但换一个角度思考，他虽不聪明，却在心底燃烧着为自己权利而战斗的勇气、为他人诋毁而不满的自尊、为父母感受而考虑的孝心。
每一个孩子都如片名一般，是一颗星星，都有自己独特的闪光点，在这个简单粗暴，成绩就是王道的社会中，不论是印度还是中国，孩子们的压力是沉重的。伊夏不傻，是天真！父亲的一句戏言能让他心急如焚，他能在洗澡时自娱自乐，一个人拼一天拼图，用墨水画一天画，只是不想同别人玩耍罢了。
尽管影片并未结束，但我相信伊夏会用自己的闪光点，构建出自己美好前程的蓝图。
大队委主持介绍影片
同学们认真观看
同学们深有感触