【差异合作】践行“差异·合作”教学范式，构建“双减”高效课堂——树人学校生物组开展青年教师展示课
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发布日期：
2021-12-10
作者：
张洁 图片：陈莉 审核：朱培
为了践行“差异·合作”教学范式，构建“双减”政策下的生物高效课堂，促进学生的健康发展及全面发展，2021年12月9日下午在南门街开展了两校区的“差异·合作”教学范式青年教师的展示课。
本次生物课展示的课题是《动物的生殖》，南门街校区丁蒙蒙老师和九龙湖校区冒俏如老师进行了同课异构的“差异·合作”教学范式展示课。两位教师积极备课，精彩展示，生物组的全体教师参与了听课、评课活动。
丁蒙蒙老师以《生命》的视频为导入，引出动物生殖的重要性及意义。丁老师课前准备充分，课件精美，视频精彩，课外拓展知识生活化、趣味化。在课堂设计中，以教学目标为引领，精心安排了自主学习、合作探究、展示点评和反馈拓展的四个环节，层层推进，利用合作探究实验“观察鸟卵的结构”，引导学生小组合作，积极展示，激励学生相互评价，很好的体现了分层差异教学。
丁蒙蒙老师上课
听课
冒俏如老师以回顾植物的生殖为导入，温故知新。学生通过自主学习归纳总结动物受精方式和生殖方式，利用小组实验方式，引导学生通过阅读实验内容，动手实验，找出鸟卵各结构的名称，分析各结构的功能。在反馈拓展环节，设置拓展讨论题，吸引学生勤思考、敢表达、乐展示。从而提高学生学习效率，活跃课堂气氛。
冒俏如老师
听课
课后，生物备课组每位老师准时参与评课，大家对本节课进行了认真地点评。成员们各抒己见，先肯定了两位教师扎实的基本功以及这节课的完整性和连贯性，同时也提出了许多宝贵的建议，讨论在今后的教学中，如何更好完善和推进“差异.合作”教学模式。
评课